* Đánh giá:
-Tiêu chí: HS viết thơng tin vào các chỗ trống để hồn thiện bơng hoa giới thiệu bản thân
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ2: Vượt qua chính mình.
Việc 1: Trao đổi với nhau về những thĩi quen tốt (chưa tốt) của bản thân, giúp
nhau chỉ ra tác dụng (tác hại) của những thĩi quen đĩ và thảo luận để tìm biện pháp phát huy (khắc phục).
Việc 2: Hồn thành vào vở rồi đổi vở cho nhau xem để nhận xét. NT hướng dẫn cho các bạn trình bày trong nhĩm. HS nhận xét, gĩp ý, bổ sung cho nhau và báo cáo với GV.
* Đánh giá:
-Tiêu chí: HS nêu được những thĩi quen tốt (chưa tốt) của bản thân, tìm biện pháp phát huy (khắc phục).
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ3: Đánh giá việc làm của em.
Việc 1: Đọc cho nhau nghe chuyện về ơng Trình Tử (7/Sống đẹp). Việc 2: Học cách làm của ơng Trình Tử, 2 bạn lần lượt đọc từng việc trong bảng
(7/Sống đẹp) và vẽ hạt đỗ đen (nếu chưa làm), hạt đỗ trắng (nếu làm rồi) để tự đánh giá những việc làm của mình hằng ngày.
Việc 3: Đối chiếu bảng tự đánh giá với nhau, giúp nhau lên kế hoạch để phát huy thế
mạnh của bản thân.
* Chia sẻ trước lớp
Việc 1: CTHĐTQ mời một số bạn chia sẽ bảng tự đánh giá và kế hoạch tự rèn luyện để
phát huy thế mạnh của bản thân trước lớp.
Việc 2: HS nhận xét, gĩp ý, bổ sung cho bạn.
Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương những HS trình bày tốt, cĩ kế hoạch rõ ràng, hợp lí.
Nhắc nhở HS thực hiện đúng như kế hoạch đã đề ra. * Đánh giá:
TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết viết số đo độ dài, khối lượng dưới dạng số thập phân. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các số đo dưới dạng số thập phân.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 3, bài 4. *ND điều chỉnh: Khơng làm BT2
II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: *Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Viết các số đo dưới dạng STP cĩ đơn vị đo là mét. - Cá nhân tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài về một đơn vị lớn, bạn làm thế nào? ? Muốn chuyển đổi từ đơn vị đo dộ dài bé về đơn vị lớn, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo dộ dài về một số đo độ dài dưới
dạng số thập phân; cách chuyển đổi từ đơn vị đo dộ dài bé về đơn vị đo dộ dài lớn.
*Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách chuyển đổi số đo độ dài thành số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
+ Thực hành chuyển đúng các số đo độ dài. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Cặp đơi trao đổi với nhau cách làm rồi tự làm vào vở.
- HĐTQ tổ chức cho các nhĩm chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài về một đơn vị lớn, bạn làm thế nào?
- Củng cố: Cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo dộ dài về một số đo độ dài dưới dạng STP. *Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách chuyển đổi hai số đo độ dài thành một số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
+ Thực hành chuyển đúng các số đo độ dài. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác nhĩm, tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
Bài 4: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm bài vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn chuyển đổi từ đơn vị đo khối lượng bé về đơn vị lớn, bạn làm thế nào? ? Muốn chuyển đổi từ đơn vị đo khối lượng lớn về đơn vị bé, bạn làm thế nào?
- Củng cố: Cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo khối lượng về đơn vị lớn dưới dạng STP;
cách chuyển đổi từ đơn đo lớn về đơn vị bé.
*Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách chuyển đổi hai số đo khối lượng thành số đo khối lượng lớn dưới dạng số thập phân.
+ Thực hành chuyển đúng các số đo khối lượng. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tự cho những số đo cụ thể rồi thực hiện hỏi đáp cùng người thân, bạn bè về chuyển đổi số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân.
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản (BT1, BT2).
- Bước đầu cĩ kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi.
- Giáo dục HS mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến của mình và bảo vệ được ý kiến mình đưa ra, tơn trọng người cùng tranh luận.
- Rèn luyện kĩ diễn đạt ngơn ngữ; hợp tác cùng bạn.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: *Khởi động: