A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:* Khởi động: Trò chơi: “Hái hoa” * Khởi động: Trò chơi: “Hái hoa”
- Ban học tập lên điều hành lớp - Việc 1: HS luật chơi
- Việc 2: HS tham gia chơi
? Nêu vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt trời ? Trong hệ Mặt trời có mấy hành tinh?
? Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống -Việc 3: Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Hoạt động 1: Mặt trăng là vệ tinh của trái đất
- Việc 1: Yêu cầu h/s quan sát mặt trời, mặt trăng, trái đất T cho H quan sát hình 1 trong SGK, trang 118 và thảo luận câu hỏi
Câu 1: Chỉ mặt trời, mặt trăng, trái đất và hướng chuyển động của mặt trăng quanh trái đất (H: Chỉ trục tiếp trên hình: Ở giữa là Mặt trời, tiếp đó là Trái đất, và ngoài cùng là Mặt trăng, Hướng chuyển động của Mặt trăng quanh trái đất là giống như hướng chuyển động của trái đất quanh mặt trời, theo hướng từ Tây sang Đơng.
Câu 2: So sánh kích thước của mặt trời , mặt trăng , trái đất (H:Mặt trời có kích thước lớn nhất, trái đất, mặt trăng.
-Việc 2: HS chia sẽ trước lớp -Việc 3: Chốt kiến thức, nhận xét
* Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết được mặt trăng có dạng hình cầu, mặt trăng khơng có
khơng khí, nước và sự sống.
- Hiểu phân biệt được độ lớn của Mặt trời, mặt trăng, trái đất - HS biết bảo vệ trái đất xanh, sạch, đẹp.
- Tự học và gải quyết vấn đề, hợp tác. +Phương pháp Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động 2: Hướng chuyển động của Mặt trăng quanh trái đất
Việc 1: Thảo luận vẽ sơ đồ mặt trăng và trái đất như hình 2 (T119)
- YC học sinh vẽ mũi tên chỉ hướng chuyển động của mặt trăng quanh trái đất và thuyết trình về sự chuyển động của Mặt trăng quanh Trái đất.
Việc 2: Chia s trc lp
Giáo án lớp 3 - Tuần 31 Năm học
2020- 2021
- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương
T kết luận :Mặt trăng chuyển động quanh trái đất nên được gọi là vệ tinh của trái đất
* Đánh giá: + Tiêu chí: Biết vẽ mũi tên chỉ hướng sự chuyển động của mặt trăng quanh
trái đất và thuyết trình về sự chuyển động của Mặt trăng quanh Trái đất. - Thực hành chỉ chính xác.
- HS biết bảo vệ trái đất xanh, sạch, đẹp. - Tự học và gải quyết vấn đề, hợp tác. +Phương pháp Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi: Mặt trăng; Mặt trời và Trái đất
Việc 1: HD luật chơi
Mỗi nhó cử 3 bạn. Một bạn gắn thẻ Mặt trời; một bạn gắn thẻ Mặt trăng; một bạn gắn thẻ trái đất. 3 bạn sẽ đóng vai các bạn trong nhóm thể hiện các chuyển động: Trái đẩ tự quay quanh trục, Trái đất quay quanh mặt trời và mặt trăng quay quanh trái đất.
Việc 2: HS tham gia chơi Việc 3: Nhận xét ,tuyên dương
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Kể cho người thân những hành tinh mà em biết.
BUỔI CHIỀU TẬP VIẾT: CHỮ HOA V TẬP VIẾT: CHỮ HOA V
I .Mục tiêu: 1. Kiến thức: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V, L, B (1 dòng ); Viết
tên riêng Văn Lang bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng Vỗ tay cần nhiều ngón/ Bàn kĩ
cần nhiều người bằng chữ cỡ nhỏ.
2. Kĩ năng: Rèn KN viết đúng, đẹp chữ viết hoa. Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ vở sạch chữ
đẹp.
3. Thái độ: GD H ý thức cẩn thận, chính xác, óc thẩm mĩ khi trình bày bài.
4. Năng lực: Phát triển NL viết chữ viết hoa, trình bày bài viết đúng, đẹp. Tự GQVĐ,
mạnh dạn, tự tin .
II. Đồ dùng dạy học: GV: - Mẫu chữ viết hoa V ; nam cham; cờ thi đua
HS: Bảng con ; vở tập viết.
III.Các hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Giáo án lớp 3 - Tuần 31 Năm học
2020- 2021
2.Bài mới:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nhắc đề bài
HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa
Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng. Việc 2: Giải thích từ ứng dụng.
*GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ .
- Giải thích từ ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón/ Bàn kĩ cần nhiều người
*Vỗ tay cần nhiều ngón mới vỗ được vang; muốn có ý kiến hay, đúng, cần nhiều người bàn bạc.
- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa: Văn Lang vào bảng con - Cùng nhau chia sẻ trong nhóm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc quy trình viết chữ: V; L; B ;Văn Lang ; câu ứng dụng; Thực hành viết bảng đúng, thành thạo. Trình bày rõ ràng. + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Việc 1: HS đọc tư thế ngồi viết.
Việc 2:HS quan sát mẫu chữ trong vở tập viết.
Việc 3: HS luyện viết vào vở. Chú ý khoảng cách giữa các chữ. bình bầu bạn viết đẹp...
- GV thu vở nhận xét.
- Đánh giá:
+ Tiêu chí :HS viết Viết đúng chữ hoa chữ hoa ( 1 dòng); viết đúng tên riêng ( 1 dòng) và
câu ứng dụng ( 1 lần bằng cỡ chữ nhỏ).Chữ viết rõ ràng, đều nét, thẳng hàng, nối nét đúng
giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. - Trình bày vở sạch sẽ, rõ ràng, Tự GQVĐ tốt, tự tin. + Phương pháp: Vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Luyện viết các chữ hoa đã ôn để người thân kiểm tra. - Nắm quy tắc chính tả đr viết bài.
Giáo án lớp 3 - Tuần 31 Năm học
2020- 2021
TẬP LÀM VĂN: THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Điều chỉnh: Không làm bài tập 2 Điều chỉnh: Không làm bài tập 2
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: -Bước đấu biết trao đổi ý kiến về chủ đề : Em cần làm gì để bảo vệ mơi trường ?
- Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ mơi trường.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói: Biết cùng các bạn trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổi về chủ đề Em cần làm gì bảo vệ mội trường? , bày tỏ được ý kiến của riêng mình
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, VBT, nam châm; cờ thi đua; HS: VBT III. Hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
YC kể tên một số trận thi đấu thể thao và ghi nhanh vào bảng nhóm. - Việc 1: TBHT hướng dẫn luật chơi
- Việc 2: HS tham gia chơi -Việc 3: Nhận xét, tuyên dương
*Đánh giá: +Tiêu chí: HS kể đuwọc tên một số trận thi đấu thể thao. - Tư duy, tìm từ nhanh, đúng
- Yêu thích thể thao, luyện tập thể thao cho cơ thể khoẻ mạnh. +Phương pháp: Vấn đáp
+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời. 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
*Hướng dẫn HS làm BT1:
Việc 1: HS tìm hiểu y/c của bài; cùng trao đổi trong nhóm
- Treo bảng phụ HD HS về cách thảo luận - HS đọc gợi ý
Việc 2: Yêu cầu thảo luận trao đổi về chủ đề Em cần làm gì bảo vệ mội
trường? , bày tỏ được ý kiến của riêng mình
- Theo dõi giúp đỡ những HS cịn hạn chế kĩ năng.
Việc 3: Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp.
Giáo án lớp 3 - Tuần 31 Năm học
2020- 2021
- Như vậy những điều em vừa nêu là những điều cần thiết để bảo vệ môi trường thiên nhiên, đặc biệt là môi trường thiên nhiên ở quanh chúng ta, lấy VD ở trường…
*Đánh giá:+Tiêu chí: HS nêu được những việc cần làm để bao vệ mơitrường. -Trình bày to rõ ràng, mạnh dạn
- Giáo dục cho h/s có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp. - Tự học và giải quyết vấn đề
+Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng,nhân xét bằng lời, tơn vinh học tập
C . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về nhà tập viết những điều kể trên thành đoạn văn cho người thân xem.
ÔN LUYỆN TV : TUẦN 31 (Em tự luyện Tiếng Việt) I. Mục tiêu :
1, Kiến thức : Đọc và hiểu bài Chú Gà Trống khôn ngoan ; nêu được ý nghĩa câu chuyện.
- Sử dụng được các từ ngữ về các nước.Biết cách sử dụng dấu phẩy. - Viết được đoạn văn ngắn về cảnh đẹp đất nước.
2. Kĩ năng : -Tư duy ; suy ngẫm tìm phương án trả lời các câu hỏi chính xác. Trình bày lưu
lốt .
3. Thái độ : GD cho học sinh chăm sóc và bảo vệ gà. 4. Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác.