em.
- Cá nhân tự làm bài vào VBT. - Chia sẻ trong nhóm:
+ Nghe bạn đọc đoạn văn của mình và góp ý cho bạn.
+ Chọn một đoạn văn hay nhất của nhóm và viết lại vào bảng phụ. + Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn. - HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, phỏng vấn trước lớp trước lớp. ? Dấu phẩy được dùng để làm gì?
? Bạn hãy nhắc lại 3 tác dụng của dấu phẩy? - Nhận xét và chốt:
+ Đánh giá tuyên dương nhóm có bài văn tốt.
+ Tác dụng của dấu phẩy và cách sử dụng dấu phẩy vào trong viết văn.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Trình bày đúng hình thức một đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn.
+ Viết được đoạn văn tả hoạt động của HS trong giờ ra chơi một cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới.
+ Nêu được tác dụng của dấu phẩy được sử dụng trong đoạn văn - Phương pháp: Vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tập viết lại những câu văn chưa hài lòng.
- Vận dụng cách sử dụng dấu phẩy, dấu chấm vào thực tế cuộc sống, trong thực hành viết văn.
TẬP LÀM VĂN: TẢ CẢNH
(Kiểm tra viết)
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Viết được một bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng. - Rèn kĩ năng diễn đạt bài văn trơi chảy có nhiều sáng tạo.
- Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể hiện tình u thiên nhiên.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: *Khởi động:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2019-2020
*Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề bài
- Yêu cầu học sinh đọc các đề bài kiểm tra trên bảng phụ. + Đề 1: Tả một ngày mới bắt đầu ở quê em.
+ Đề 2: Tả một đêm trăng đẹp.
+ Đề 3: Tả trường em trước buổi học.
+ Đề 4: Tả một khu vui chơi, giải trí mà em thích.
- Yêu cầu HS lựa chọn một trong 4 đề bài để viết thành một bài văn hoàn chỉnh, bám sát dàn ý để viết, bố cục rõ ràng, chữ viết đẹp. Bài văn rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng; lời văn tự nhiên, diễn đạt trôi chảy.
- Cần chú ý đưa cảm xúc, ý nghĩ của mình vào bài văn; sử dụng một số biện pháp so sánh, nhân hóa để làm bài văn hay hơn, sinh động hơn.
- Sau khi chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, sắp xếp ý thành dàn ý. Dựa vào dàn ý đã xây dựng được, viết hoàn chỉnh thành một bài văn tả cảnh.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày một bài văn. - Nhận xét và chốt cách trình bày 1 bài văn.
+ Mở bài: Giới thiệu cảnh vật.
+ Thân bài: Tả quang cảnh, tả hoạt động. + Kết bài: Cảm nghĩ của mình.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được thể loại văn: Tả cảnh.
+ Yêu cầu của đề bài: Tả một ngày mới bắt đầu ở quê em/ Tả một đêm trăng đẹp/ Tả trường em trước buổi học/ Tả một khu vui chơi, giải trí mà em thích.
+ Viết được các ý chính cần tả vào vở nháp. - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi.
*Việc 2: Viết bài