- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Đọc các phân số thập phân 7 ; 5
10 100 ; 32 ; 1
100 1000
- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện đọc các phân số thập phân và hỏi - đáp về khái niệm phân số thập phân.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét và chốt: Cách đọc các phân số thập phân. *Đánh giá thường xuyên:
+ HS nắm chắc cách đọc các phân số thập phân.
+ Vận dụng thực hành đọc đúng các phân số thập phân trong BT1. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin, sáng tạo. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
Bài 2: Viết các phân số thập phân - Cá nhân tự làm bài vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ với nhau trong nhóm để thống nhất kết quả. *Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách viết các phân số thập phân. + Vận dụng thực hành viết đúng các phân số thập phân trong BT2. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
Bài 3: Phân số nào là phân số thập phân?
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận tìm phân số thập phân.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét và chốt: Khái niệm phân số thập phân; cách xác định phân số thập
phân.
*Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc khái niệm về phân số thập phân.
+ Vận dụng tìm đúng các phân số thập phân trong BT3. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin, sáng tạo. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
*Bài 4: (HS có năng lực) Viết số thích hợp vào ơ trống