HS : Vở ễLT ; bảng con. III. Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động cơ bản
1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn)
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lờn bảng
- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học.
B.Hoạt động thực hành:
Bài tập 3: Em và bạn cựng đặt tớnh rồi tớnh (Tài liệu HD-34) (tiếp sức cho Hs chậm)
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS đặt tớnh và thực hiện tớnh đỳng kết quả phộp chia số cú bốn chữ số cho số
Giáo án lớp 3 - Tuần 24 Năm học:
2019 - 2020
trong bài cú dư (lưu ý: số chia luụn nhỏ hơn số dư). 2589 : 7 = 369 (dư 6); 2760 : 9 = 306 (dư 6)
- Kĩ năng tớnh toỏn thành thạo, viết số đẹp. - HS cú ý thức tớch cực học tập.
- Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng, tụn vinh học tập
Bài tập 5: Viết tiếp vào ụ trống cho thớch hợp: (Tài liệu HD – T35) Quan tõm h/s chậm
tiến bộ)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS đọc, viết và nhận biết đỳng cỏc số La Mĩ trong phạm vi từ I đến XII và số
XXI.
- Hiểu, vận dụng tốt, trỡnh bày bảng khoa học. - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời.
Bài 7: Tỡm X, biết: (TLHD – T36)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS làm đỳng kết quả bài X, biết tỡm thành phần chưa biết của thừa số (lấy tớch
chia cho thừa số đĩ biết) và số bị chia (lấy thương nhõn với số chia).
- Vận dụng tốt cỏch nhõn (chia) số cú bốn chữ số với (cho) số cú một chữ số. Tớnh toỏn thành thạo.
- Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời
Bài 8: Giải bài toỏn (TLHD – T14) (Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS giải được bài toỏn cú lời văn bằng hai phộp tớnh. Hiểu bước tớnh thứ nhất thuộc dạng toỏn tỡm một trong cỏc phần bằng nhau của một số. Biết tỡm số một đường đội 2 làm được là 1650 : 3= 550 (m) Cả hai đội làm được số một đường là
1650 + 550 = 2200 (m).
- HS vận dụng tốt và giải toỏn thành thạo.
- Hào hứng, sụi nổi chia sẽ kết quả.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
Giáo án lớp 3 - Tuần 24 Năm học:
2019 - 2020
* Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS xếp được cỏc số La Mĩ từ cỏc que diờm đĩ cho thành 1 phộp tớnh đỳng.
- Tớch cực chủ động làm bài; thảo luận chia sẽ với bạn sụi nổi. - Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
.
TIẾNG VIỆT (LTVC): TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY DẤU PHẨY
I..Mục tiờu
1. Kiến thức: - Nờu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1).
- Đặt đỳng dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong đoạn văn ngắn (BT2).
2. Kĩ năng; Hiểu và vận dụng làm bài tốt.
3. Thỏi độ: Giỏo dục cho h/s yờu thớch mụn học. 4. Năng lực: tự học và giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, bỳt lụng, nam chõm. - HS: VBT, SGK.
III.Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản:
* Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trũ chơi - GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu của tiết học
B. Hoạt động thực hành: * Hỡnh thành kiến thức mới:
+ Củng cố hệ thống hoỏ và mở rộng vốn từ về nghệ thuật (cỏc hoạt động nghệ thuật, cỏc mụn nghệ thuật).
Bài 1: Em hĩy tỡm và ghi vào vở những từ ngữ:…
a/ Chỉ những người hoạt động nghệ thuật b/ Chỉ cỏc hoạt động nghệ thuật
c/ Chỉ cỏc mụn nghệ thuật
? Cả 3 yờu cầu của bài tập đều tỡm cỏc từ thuộc chủ điểm nào? (H: Nghờ thuật) ? Dựa vào đõu mà cỏc em tỡm được cỏc từ ngữ đú? (Cỏc bài tập đọc ở tuần 23,24).
-Việc 1:: HS viết bài vào vở nhỏp. -Việc 2:: HS đổi chộo vở kiểm tra.
-Việc 3:: Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn kiểm tra kết quả trong nhúm.
Giáo án lớp 3 - Tuần 24 Năm học:
2019 - 2020
+ Tiờu chớ: - HS tỡm được cỏc từ ngữ trong bài tập đọc tuần 23, 24 chỉ những người hoạt
động nghệ thuật (diễn viờn, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà ảo thuật,..); chỉ hoạt động nghệ thuật (đúng phim, ca hỏt, mỳa, vẽ,...); chỉ cỏc mụn nghệ thuật (điện ảnh, kịch núi, cải
lương,...)
-Suy ngẫm, tỡm từ nhanh và đỳng yờu cầu. -í thức cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: quan sỏt, vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu húi, trỡnh bày miệng, tụn vinh học tập
* ễn luyện về dấu phẩy (với chức năng ngăn cỏch bộ phận đồng chức).
Bài 2: Em đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong đoạn văn ?
? Em dựa vào đõu để đặt dấu phẩy?
? Đoạn văn núi đến ai? (Nghệ sĩ và cỏc hoạt động...).
Việc 1: HS viết bài vào vở BT. Việc 2: HS đổi chộo vở kiểm tra.
Việc 3: Hoạt động nhúm lớn: Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn kiểm tra kết quả trong
nhúm.
Việc 4: Chia sẻ với cỏc nhúm bạn hoặc cụ giỏo. (nếu gặp khú khăn)
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS điền đỳng dấu phẩy vào mỗi cõu trong bài. Biết dấu phẩy đú cú chức năng
ngăn cỏch bộ phận đồng chức. - HS điền nhanh, chớnh xỏc. - HS tớch cực học tập.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
+Phương phỏp: quan sỏt; Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn; trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
B. Hoạt động ứng dụng
- Về nhà chia sẻ với người thõn về những từ ngữ về nghệ thuật.
HĐTT: SINH HOẠT SAO- HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HỌC TÂP
I. Múc tiẽu:
- Nắm được các bước của 1 buổi sinh hoạt Đội - Sao.
- Nắm được những việc đã làm được trong cơng tác Nhi đồng 2 tuần qua , biết kế hoạch hoạt động cơng tác Nhi đồng 2 tuần tới .
Giáo án lớp 3 - Tuần 24 Năm học:
2019 - 2020
- HS u thích hoạt động, đồn kết, nhiệt tình cơng việc tập thể.