*Kể những điều em biết về thành thị (hoặc) nụng thụn.
+ GV lưu ý HS: - GV cho HS mở SGK đọc và làm BT
- GV giỳp HS hiểu gợi ý a của bài: Cỏc em cú thể kể những điều mỡnh biết về nụng thụn ( hay thành thị) nhờ 1 chuyến đi chơi; Xem một chương trỡnh ti vi. Nghe một ai đú kể chuyện…
* HS suy nghĩ cỏch giới thiệu nờu những ý chớnh của y/c bài theo gợi ý SGK
- Việc 1: Đọc gợi ý, suy nghĩ những điều mỡnh biết về nụng thụn hoặc thành thị -Việc 2: Núi cho nhau nghe, gúp ý, bổ sung.
-Việc 3: Chia sẻ trong nhúm.
- Việc 4: Chia sẻ trước lớp. GV nhận xột, tuyờn dương HS, nhúm HS cú lời kể hay.
*Đỏnh giỏ
+ Tiờu chớ: HS kể được những điều em biết về nụng thụn, thành thị theo gợi ý SGK
(nhờ 1 chuyến đi chơi; Xem một chương trỡnh ti vi. Nghe một ai đú kể chuyện…) - Kể lưu loỏt, trỡnh bày mạch lạc.
- Giỏo dục cho học sinh làm bài cẩn thận
- Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
* HS viết bài vào vở.Hồn thành bài viết đầy đủ.
- Việc 1: Hoạt động cỏ nhõn: làm vào vở BT.
- Việc 2: Hoạt động nhúm đụi: Đọc bài cho nhau nghe để bổ sung. - Việc 3: Hoạt động nhúm lớn: Chia sẻ trong nhúm.
- Việc 4: Hoạt động cả lớp: Chia sẻ với cỏc nhúm bạn hoặc cụ giỏo.
+ Tiờu chớ: HS viết được đoạn văn kể về thành thị hoặc nụng thụn mà em đĩ được nghe,
được biết.
- Nội dung đảm bảo kiến thức cần đạt. Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc. - Giỏo dục cho học sinh yờu quý quờ hương của mỡnh.
- Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Em hĩy chia sẻ sự hiểu biết của bản thõn về thành thị, nụng thụn cựng người thõn
TN-XH : LÀNG QUấ VÀ Đễ THỊ
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nờu được một số đặc điểm của làng quờ và đụ thị.
-HS HTT Kể được về làng, bản hay khu phố nơi em đang sống.
2. Kĩ năng: Tớch cực hợp tỏc chia sẽ với bạn.
3. Thỏi độ: Giỏo dục cho h/s bảo vệ cõy trồng, vật nuụi. 4. Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc
II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK, vở BTTNXH III . Hoạt động dạyhọc A. Hoạt động cơ bản: * Khởi động:
- Nêu các hoạt động cơng nghiệp? - Đánh giá, nhận xét
* Hỡnh thành kiến thức mới:
*Sự khác nhau giữa làng quê và đơ thị
- Yêu cầu hoạt động cả lớp:
+ Con đang sống ở đâu? Hãy miêu tả cuộc sống xung quanh em bằng 3, 4 câu?
* Yêu cầu thảo luận nhĩm với nhiệm vụ: Phân biệt làng quê và đơ thị. Quan sát tranh để phân biệt
- Gọi các nhĩm lên trình bày
- GV nhận xét, chốt lại ghi nhớ, yêu cầu HS đọc
* Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS nắm được điểm khỏc nhau giữa làng quờ và đụ thị về phong cảnh, nhà cửa,
đường sỏ, hoạt động sống, cõy cối... - HS trỡnh bày lưu loỏt; rừ ràng.
- HS thảo luận nhúm tớch cưc; chia sẻ kết quả sụi nổi. - Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, trỡnh bày, tụn vinh học tập.
B. Hoạt động thực hành:
*
HĐ2 : Hoạt động nhúm :
Việc 1: Yờu cầu cỏc nhúm tỡm ra sự khỏc biệt về nghề nghiệp của người dõn ở làng quờ và
đụ thị qua phiếu học tập. N/ N ở làng quờ N/N ở đụ thị - Trồng trọt, chăn nuụi,… - Buụn bỏn, làm ở nhà mỏy,…
- Gọi một số HS liờn hệ về nghề nghiệp và hoạt động chủ yếu của nhõn dõn nơi em đang sống.
Việc 2: Chia sẻ, đại diện cỏc nhúm trỡnh bày.
*GV chốt lại ý chớnh : Nụng thụn thường cày cấy,chăn nuụi , thành thị thường đi làm cụng sở, cú nhiều cửa hàng ,nhà mỏy,…
* Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS kể được tờn những nghề nghiệp mà người dõn ở làng quờ thường làm (trồng
trọt, chăn nuụi, chài lưới,…); ở đụ thị thường làm (buụn bỏn, cụng sở, nhà mỏy,…). HS liờn hệ được cỏc nghề nghiệp và hoạt động nơi cỏc em sống.
- Hiểu thờm về hoạt động sinh hoạt trong cuộc sống của người dõn ở đụ thị và làng quờ. - HS biết bảo vệ mụi trường nơi mỡnh sinh sống.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, trỡnh bày, tụn vinh học tập
*
HĐ3: Vẽ tranh:
Việc 1: GV nờu chủ đề: “Hĩy vẽ về quờ hương em “.
- GV yờu cầu HS vẽ tranh về chủ đề quờ hương.
Việc 2: Chia sẻ, đại diện cỏc nhúm trỡnh bày tranh vẽ của nhúm mỡnh.
- GV nhận xột tranh.
* Liờn hệ : Để quờ hương nơi em sinh sống ngày càng đẹp, em cần phải làm gỡ ?( Cần bảo
vệ mụi trường, trồng cõy xanh,…Ở vựng nụng thụn cần bảo vệ vệ nguồn nước trờn sụng, khụng xả thuốc trừ sõu xuống sụng, rỏc thải, chuồng gia sỳc xa nhà,...)
+Tiờu chớ: HS vẽ được bức tranh thể hiện cuộc sống, phong cảnh nơi mỡnh sinh sống. Khắc
sõu và tăng thờm hiểu biết về đất nước ta. HS trỡnh bày rừ ràng và lưu loỏt nội dung bức tranh của mỡnh vẽ.
- HS biết bảo vệ mụi trường nơi mỡnh sinh sống. - Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, trỡnh bày, tụn vinh học tập
C.Hoạt động ứng dụng:
- Thi đua với bạn kể được một số hoạt động về làng quờ, đụ thị.
BUỔI CHIỀU
. ễN TỐN: TUẦN 16 (em tự luyện Toỏn) 1. Mục tiờu:
1. Kiến thức : - Làm quen với biểu thức và giỏ trị của biểu thức.
- Biết cỏch tớnh giỏ trị biểu thức cú cỏc phộp tớnh cộng, trừ, nhõn, chia. - Biết làm tớnh và giải toỏn cú hai phộp tớnh.
2. Kĩ năng : Tớnh toỏn thành thạo, vận dụng giải toỏn tốt. 3.Thỏi độ : Giỏo dục cho học sinh tớnh cẩn thận khi làm bài. 4. Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tỏc.
II. Chuẩn bị : GV : Bảng nhúm ; nam chõm.
HS : Vở ễLT ; bảng con. III. Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động cơ bản
1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 78) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lờn bảng
- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học.
B.Hoạt động thực hành:
Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh (Tài liệu HD-79) (tiếp sức cho HS hạn chế)
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - Nắm được cỏch đặt tớnh, thực hiện phộp tớnh chia nhẩm theo thứ tự và tớnh
đỳng kết quả. HS nờu được cỏch chia số cú ba chữ số cho số cú một chữ số (chia hết, chia cú dư).
- HS cú ý thức tớch cực học tập.
- Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
Bài 3: Em và bạn cựng tớnh giỏ trị của biểu thức: (Tài liệu HD – T80) Quan tõm h/s chậm
tiến bộ)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS tớnh đỳng giỏ trị của biểu thức cú dấu cộng, trừ hoặc nhõn, chia. Nắm được
quy tắc thực hiện tớnh theo thứ tự từ trỏi sang phải. - Hiểu vận dụng tốt; Phỏn đoỏn tỡm kết quả nhanh - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời
Bài 4: Em và bạn điền dấu (>,<,=) vào ụ trống cho thớch hợp: (TLHD – T80)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS tớnh đỳng giỏ trị của biểu thức cú dấu cộng, trừ hoặc nhõn, chia (thực hiện
tớnh theo thứ tự từ trỏi sang phải); biểu thức cú dấu cộng, trừ, nhõn, chia (thực hiện tớnh theo thứ tự nhõn, chia trước; cộng, trừ sau). Điền dấu >, <, = vào ụ trống sao cho thớch hợp khi so sỏnh 2 giỏ trị của biểu thức.
- Hiểu vận dụng tốt; Điền nhanh, điền đỳng dấu >,<,=. - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời
Bài 7:Bài toỏn (TLHD – T81) (Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS giải được bài toỏn cú lời văn bằng 2 phộp tớnh. Biết tỡm tổng số quả cầu cú trong hộp là: 11 + 15 = 26 (quả). Tỡm 5 hộp cú số quả cầu: 25 x 5 = 75(quả).
- Kĩ năng giải toỏn thành thạo. Hào hứng, sụi nổi chia sẽ kết quả.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Làm bài tập vận dụng (TLHD – T82) Tiếp sức cho h/s chậm tiến bộ * Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS điền đỳng dấu phộp tớnh vào cỏc ụ trống để cú phộp tớnh đỳng
(5 – 4 + 3 : 2 x 1 = 2)
- Tớch cực chủ động làm bài; thảo luận chia sẽ với bạn sụi nổi. - Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp
HĐTT: SINH HOẠT SAOI.Mục tiờu : I.Mục tiờu :