Như vậy trong thời gian gần một năm học, bằng sự nỗ lực hết sức mình trong cơng tác giảng dạy. Bản thân ln nhiệt tình truyền thụ cho các em các kiến thức cả về lí thuyết và thực hành, việc thực hiện các kĩ năng địa lí. Đặc biệt là kĩ năng thành lập biểu đồ cho tất cả học sinh khối 9 trường THCS Lê Hồng Phong. Trong quá trình giảng dạy bản thân đã kết hợp dạy kiến thức với rèn luyện kỹ năng Với việc vận dụng giảng dạy theo phương pháp tích cực, cùng với ý thức học tập của học sinh cũng như sự kết hợp chặt chẽ giữa thầy và trò. So sánh kết quả các bài kiểm tra 45 phút và bài học kì I năm học 2010-2011 với kết quả của năm học 2009-2010 đã cho thấy những kết quả như sau
Kết quả Kiểm tra HKII
NH: 09-10
Kiểm tra HKI NH: 10-11
Giỏi 25em/142 (17,6%) 27 em/132(20,5%)
Khá 43 em/142 (30.3%) 40em/132(30.3%)
TB 70 em/142 (49.3%) 63em/132(47.7%)
Yếu 4 em /142 (2.8%) 2em/132(1.5%)
Về việc rèn luyện các kĩ năng thành lập biểu đồ địa lí :
Các kĩ năng rèn luyện Bài kiểm tra: 45 phút
NH: 09-10 NH: 10-11
Số bài đạt Tỉ lệ
(%)
Số bài đạt Tỉ lệ (%) Lựa chọn biểu đồ thích hợp 105/142 bài 73.9% 125/132
bài
94.6 %
Tính tốn, xử lí số liệu 85/142 bài 59.9% 119/132
bài
90.1% Vẽ biểu đồ(đẹp,chính xác ). 30/142 bài 21% 52/132 bài 39.4% Nhận xét, phân tícbiểu đồ. 45/142 bài 31.7% 71/132 bài 53.8%
Sử dụng các loại dụng cụ. 120/142 bài 84.5% 128/132 bài
97 %. .
Các kĩ năng rèn luyện Bài kiểm tra: HK
HK 2 NH: 09-10 HK 1 NH: 10-11
Số bài đạt Tỉ lệ
(%)
Số bài đạt Tỉ lệ (%) Lựa chọn biểu đồ thích hợp 98/142 bài 69(%) 125/132
bài 94.6 % Tính tốn, xử lí số liệu 87/142 bài 61.3(% ) 119/132 bài 90.1% Vẽ biểu đồ(đẹp,chính xác ). 45/142 bài 31.7(% ) 52/132 bài 39.4% Nhận xét, phân tícbiểu đồ. 60/142 bài 42.3(%
) 71/132 bài 53.8% Sử dụng các loại dụng cụ. 126/ 142 bài 88.7(% ) 128/132 bài 97 %
Kết quả học tập mơn địa lí của tồn khối năm học 2009-2010 và HK I năm học: 10-11
như sau:
Xếp loại NH: 2009-2010 HKI- NH: 2010-2011
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
Giỏi 4 em /142 em 2.8% 4em/132 3.03(%)
Khá 43 em/142 em 30.3% 50em/132 37.9(%)
Như vậy qua kết quả ở trên đã phần nào thấy được kết quả học tập của các em đã có tiến bộ khá nhiều, nhất là về kỹ năng vẽ và thành lập biểu đồ. Qua dánh giá chung thấy rằng hầu hết các em đã nắm được những kỹ năng cơ bản khi vẽ một bài biểu đồ, những công việc cần phải thực hiện khi vẽ biểu đồ đó là kỹ năng lựa chọn loại biểu đồ thích hợp để vẽ khi dựa vào bảng số liệu cũng như các dấu hiệu đã cho trong đề bài. Phần lớn các em đã có kỹ năng tính tốn và xử lí số liệu , biết cách dựa vào biểu đồ để nhận xét, phân tích, giải thích yêu cầu của bài tập. Biết sử dụng dụng cụ cũng như màu vẽ trong các bài tập vẽ biểu đồ và đặc biệt niều em vẽ đẹp chính xác , nhất là các em học sinh của lớp 9a2 như em Huyền, em H Mớt, em Hnga, em Trúc, em Thắng….Trong bài kiểm tra học kì I vưa qua rất nhiều em đã đạt điểm tối đa về bài vẽ biểu đồ. Trong kì thi học sinh giỏi huyện vừa qua trường Lê Hồng Phong cũng đã có em đạt được giải khuyến khích và được vào đội dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh, Đó cũng chính là kết quả đã thu được từ việc rèn luyện học tập của cả thầy và trò trong năm học qua. Mặc dù đề tài đã đạt được những kết quả nhất định . Tuy nhiên do điều kiện nghiên cứu và năng lực còn hạn chế, nên đề tài mới chỉ nêu được việc tìm hiểu các kĩ năng trong thành lập biểu đồ, mà chưa nêu được các phương pháp rèn luyện kĩ năng thành lập biểu đồ cho học sinh.Việc thực hiện đề tài diễn ra trong phạm vi, qui mô nhỏ (mới chỉ áp dụng cho học sinh khối 9 trường THCS Lê Hồng Phong. Do đó chắc chắn đề tài cũng cịn nhiều thiếu sót . Rất mong có sự đóng góp, chỉ bảo của các đồng nghiệp đi trước và của Ban Giám Hiệu nhà trường. Đặc biệt là cácđồng chí trong ban giám khảo để đề tài hoàn thiện và áp dụng sâu rộng hơn .