- Gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài: Đụi bạn và trả lời cõu hỏi trong SGK.
1. Giỏo viờn: Mẫu chữ E cắt đĩ dỏn và mẫu chữ E cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng cú
kớch thước đủ lớn, để rời, chưa dỏn. - Tranh quy trỡnh kẻ, cắt dỏn chữ E.
2. Học sinh:
- Giấy thủ cụng màu, giấy trắng làm nền. Kộo thủ cụng, hồ dỏn, bỳt màu
III. Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản 1. HĐ Khởi động:
- TBHT kiểm tra đồ dựng học tập. Bỏo cỏo cụ giỏo. - GV nhận xột.
* Hỡnh thành kiến thức.
HĐ 1. Quan sỏt, nhận xột.
Việc 1: Quan sỏt mẫu chữ V và nhận xột:
-Chữ V gồm mấy nột? Đú là những nột nào? cú độ cao bao nhiờu ụ? Rộng bao nhiờu ụ ? Việc 2: Chia sẻ
Việc 3: Thống nhất ý kiến và bỏo cỏo với cụ giỏo.
* Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS nắm được cấu tạo chữ E, độ cao,độ rộng. - Hiểu, nhận biết đỳng, nhanh.
- Tớch cực chia sẽ kết quả với bạn, nhúm. - Hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề. +Phương phỏp: Vấn đỏp.
+ Kĩ thuật; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
HĐ 2. Quan sỏt tranh hướng dẫn quy trỡnh cắt, dỏn chữ E.
Việc 1: HS quan sỏt tranh quy trỡnh tỡm hiểu cỏch kẻ, cắt, dỏn chữ E. Việc 2: CTHĐ mời đại diện cỏc nhúm chia sẻ.
Việc 3: Bỏo cỏo với cụ giỏo hoặc hỏi thầy cụ những điều chưa biết.
Quan sỏt cụ giỏo hướng dẫn lại cỏc thao kẻ, cắt, dỏn.
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS nắm được quy trỡnh gấp, cắt dỏn chữ E. Hiểu quy trỡnh gấp cắt dỏn chữ E. - Rốn tớnh cẩn thận khi gấp, cắt dỏn chữ E.
- Hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề. +Phương phỏp: Vấn đỏp.
+ Kĩ thuật; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
B. Hoạt động thực hành.
HĐ 3. Thực hành cắt, dỏn chữ E.
Việc 1: Nhúm trưởng kiểm tra và bỏo cỏo với cụ giỏo sự chuẩn bị đồ dựng học tập của
nhúm.
Việc 2: Cắt, dỏn chữ E.
Việc 3: Chia sẻ cỏch cắt, dỏn chữ E.
Việc 4: Bỏo cỏo với cụ giỏo kết quả làm việc của từng thành viờn trong nhúm.
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS thực hành gấp cắt dỏn chữ E đỳng quy trỡnh. Gấp cắt dỏn cỏc nột chữ thẳng, đều.
- Rốn tớnh cẩn thận khi gấp, cắt dỏn chữ E. - Hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề.
+Phương phỏp: Vấn đỏp.
+ Kĩ thuật; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
*Đỏnh giỏ kết quả học tập.
Việc 1: Nhúm trưởng điều hành nhúm trưng bày sản phẩm. Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo cỏc tiờu chớ:
+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng thực hành. + Cắt chữ đỳng quy trỡnh.
+ Dỏn chữ cõn đối.
Việc 3: Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả với cụ giỏo hoặc cả lớp. C. Hoạt động ứng dụng
- Trưng bày sản phẩm ở gúc thõn thiện.
- Làm một sản phẩm khỏc tặng cho bạn bố, người thõn.
BUỔI CHIỀU
ễN LUYỆN TV : TUẦN 16 (Em tự luyện Tiếng việt)
I
. Mục tiờu :
1, Kiến thức :
- Đọc và hiểu truyện Một chuyến đi xa và trả lời đỳng cỏc cõu hỏi trong TLHD. Bước đầu nhận ra sự khỏc biệt giữa cuộc sống ở thành thị và nụng thụn.
- Tỡm được từ ngữ núi về Thành thị và Nụng thụn. Dựng đỳng dấu phẩy khi viết cõu. - Viết đỳng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch.
2. Kĩ năng
- Hiểu nội dung bài Một chuyến đi xa. Nhận ra sự khỏc nhau giữa thành thị và nụng thụn. -Tư duy ; suy ngẫm tỡm phương ỏn trả lời cỏc cõu hỏi chớnh xỏc. Trỡnh bày lưu loỏt . 3. Thỏi độ : Giỏo dục cho học sinh biết quan tõm, giỳp đỡ bạn bố khi gặp khú khăn, hoạn nạn.
4. Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tỏc.
II. Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhúm
HS : TLHD; vở ễLTV
III. Hoạt động dạy học : A. Hoạt đụng cơ bản
1.Khởi động: Cựng trao đổi về ý nghĩa của cỏc cõu tục ngữ trong bài. (TL –T78) 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động t hực hành
Bài 3 : Đọc truyện ơ Một chuyến đi xaằ và trả lời cỏc cõu hỏi a,b,c.
( Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
- HS trả lời 3 cõu hỏi đủ ý, chớnh xỏc.
- HS nắm được nội dung bài: nhận ra sự khỏc nhau giữa thành thị và nụng thụn. - HS suy nghĩ tư duy, tỡm phương ỏn trả lời đỳng.
- Giỏo dục cho h/s phải biết khỏm phỏ thế giới bờn ngồi để hiểu được cuộc sống tươi đẹp. - Tự phục vụ , hợp tỏc.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp nhắn; hỏi đỏp, trỡnh bày miệng; nhận xột bằng lời.
Bài 4: Cảnh vật trong cỏc đoạn văn dưới đõy thườn thấy ở thành thị hay nụng thụn ?
Những chi tiết nào giỳp em thấy điều đú ? (TL –T87) Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: -HS tỡm đỳng những chi tiết về cảnh vật ở thành thị và nụng thụn. Phõn biệt
được điểm giống và khỏc nhau về thành thị và nụng thụn. - Cú kĩ năng tư duy, suy ngẫm. Trỡnh bày lưu loỏt, rừ rang. - HS cú ý thức học tập tốt.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Viết
+Kĩ thuật: Trỡnh bày miệng; viết nhận xột.
Bài 5: Điền dấu phẩy vào chỗ trống thớch hợp trong mỗi cõu văn.(TLHD – Trang 88)
(Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS điền đỳng dấu phẩy vào cỏc cõu văn. Biết tỏc dụng của dấu phẩy để phõn
biệt cỏc từ đồng chức. - HS cú ý thức học tập tốt.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng
Bài 7,8: Viết đoạn văn ngắn miờu tả cảnh trong bức tranh đĩ vẽ thờm (TLHD –trang 89).
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS vẽ them chi tiết vào tranh. Viết được đoạn văn đầy đủ bố cục, đỳng nội
dung, trỡnh bày đỳng hỡnh thức của đoạn văn.
- Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc. Trỡnh bày lưu loỏt - Giỏo dục cho h/s tớch cực học tập.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+ Phương phỏp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xột