*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS điền đỳng cỏc et hay oet vào chỗ trống (toột; khột; xoẹt; xột); Giải đỳng cõu đố
trong bài (a/ nặng – nắng, lỏ – là; b/ cổ-cỗ, co-cũ-cỏ) -Tư duy; tỡm nhanh, đỳng.
-Tớch cực làm bài.
- Hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề.
+Phương phỏp: Quan sỏt,vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi, tụn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà viết lại bài cho đẹp.
BUỔI CHIỀUHĐTT: SINH HOẠT SAO HĐTT: SINH HOẠT SAO
HỘI THI VẺ ĐẸP TUỔI HOA CỦA SAO
I.Mục tiêu
- Nhận xét hoạt động trong tuần qua.Đề ra phương hướng trong tuần tới. -Thể hiện năng khiếu và sự ứng xử khộo lộo,văn minh gúp phần đỏp ứng mục tiờu giỏo dục tồn diện cho thiếu nhi.
-Cú thỏi độ nghiờn tỳc,thật thà. -Hợp tỏc nhúm,chia sẽ
II. Các hoạt động:
- HĐTQ Tổ chức cho cỏc bạn trong lớp chơi trũ chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiờu buổi sinh hoạt
1. Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua.
Việc1 Lớp trưởng điều hành lớp nhận xét tình hình của cỏc sao trong tuần qua
- các sao trưởng tự đánh giá kết quả thi đua của nhĩm mình - Lớp trưởng tổng hợp và nhận xét thi đua của các sao
Việc 2.ý kiến của các thành viên trong lớp.
2.Bình bầu thi đua của các sao,cá nhân xuất sắc trong tuần HĐTQđề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
Việc1-Tập múa hát các bài múa hát mà liên đội triển khai Việc2- Tập bài thể dục giữa giờ, làm tốt cơng tác vệ sinh,
Việc3- Đi học đúng giờ , chấp hành tốt các nội quy quy định của trường.
3.Hội thi vẻ đẹp tuổi hoa của sao.
-Hội Thi:3 phần-Trang phục -Trả lời ứng xử -Năng khiếu -Cơ cấu giải: 1 nhất, 2 nhỡ,2 ba
- CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp thi - Trao giải
-GV dặn dũ, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thụng
* Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: - Nờu được những việc làm được và chưa làm được của tuần qua. - Nờu ra phương hướng trong tuần tới.
-Thể hiện năng khiếu và sự ứng xử khộo lộo,văn minh - PP: vấn đỏp.
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
Thứ sỏu, ngày 27 thỏng 11 năm 2020
TỐN : BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHẫP TÍNH I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Bước đầu biết giải và trỡnh bày bài giải bài toỏn bằng hai phộp tớnh. 2. Kĩ năng: Vận dụng thực hiện giải toỏn nhanh, đỳng. Làm bài tập: bài 1,3. 3. Thỏi độ: Rốn kĩ năng tớnh toỏn thành thạo.
4.Năng lực: Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị:. GV: Bảng phụ , nam chõm. HS: SGK, bỳt chỡ, vở. III.Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- HS chơi trũ chơi tự chọn . - HS cả lớp chia sẻ sau khi chơi.
- Giỏo viờn giới thiệu bài học, nờu mục tiờu tiết học.
* Hỡnh thành kiến thức mới: * Hoạt động nhúm lớn: +Bài toỏn 1:
- H tự đọc nội dung bài toỏn,
- Xỏc định dữ kiện đĩ biết, yờu cầu của bài? - GV túm tắt - HS làm nhỏp từng yờu cầu - Chữa bài.
* Chốt: Bài toỏn giải cú mấy phộp tớnh?
+Bài toỏn 2: HS đọc đề
HS làm bảng con – nờu cỏch làm: Tỡm số cỏ ở bể 2 rồi tỡm số cỏc ở cả hai bể Chốt: Bài toỏn giải bằng hai phộp tớnh
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ:
- HS nắm được cỏch giải toỏn bằng hai phộp tớnh. Bước đầu biết vẽ sơ đồ túm tắt bài toỏn và trỡnh bày lời giải.
-HS tớch cực học tập tốt.
-Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
B. Hoạt động thực hành: (Quan tõm h/s chậm) Bài 1: Bài toỏn giải bằng hai phộp tớnh
-HS làm vở nhỏp – HS nờu cỏch làm (theo dĩy)
Chốt: Bài toỏn giải bằng 2 phộp tớnh: Tỡm số bưu ảnh của em, của hai anh em Bài giải
Số bưu ảnh của em là: 15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
Số bưu ảnh của cả hai anh em là: 15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
Đỏp số: 23 bưu ảnh
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ:
- HS vẽ được sơ đồ túm tắt bài toỏn. Hiểu được yờu cầu bài toỏn: tỡm số bưu ảnh của em trước, sau đú mới tớnh số bưu ảnh của cả hai anh em. HS giải được bài toỏn bằng hai phộp tớnh và trỡnh bày lời giải đỳng.
- Kĩ năng giải toỏn thành thạo. - HS tớch cực học tập tốt.
-Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
Bài 3: Bài toỏn giải bằng hai phộp tớnh
- HS dựa vào túm tắt, đặt đề toỏn theo dĩy - HS làm vở nhỏp - Chữa bài
Bài giải
Bao ngụ cõn nặng là: 27 + 5 = 32 (kg)
Cả hai bao cõn nặng là: 27 + 32 = 59 (kg) Đỏp số: 59 kg
- Chốt: Muốn tớnh cả hai bao nặng bao nhiờu ki - lụ - gam, ta cần tớnh gỡ?
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ:
- HS vẽ được sơ đồ túm tắt bài toỏn. HS nờu được bài toỏn theo túm tắt. Hiểu được yờu cầu bài toỏn: tỡm cõn nặng của bao ngụ trước, sau đú tớnh cõn nặng của cả hai bao gạo và ngụ. HS giải được bài toỏn bằng hai phộp tớnh và trỡnh bày lời giải đỳng.
- Kĩ năng giải toỏn thành thạo. - HS tớch cực học tập tốt.
-Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Cỏc nhúm thi đua chia sẻ sự hiểu biết qua bài học.
TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG Bè THƯ I.Mục tiờu:
1. Kiến thức: Biết viết một bức thư ngắn (Nội dung khoảng 4 cõu) để thăm hỏi, bỏo tin cho
người thõn dựa theo mẫu SGK, biết cỏch ghi phong bỡ thư.
2. Kĩ năng: Viết được một bức thư diễn đạt rừ ý, đặt cõu đỳng, trỡnh bày đỳng hỡnh thức
một bức thư; ghi rừ nội dung trờn phũng bỡ thư.
3. Thỏi độ: Giỏo dục HS yờu thớch mụn học. 4. Năng lực: Tự học; giải quyết vấn đề.
II. Đồ dựng dạy học:
- GV: SGK, Bảng phụ ghi cỏc gợi ý, phong bỡ thư - HS: SGK, vở BT TV
III. Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- Gọi 1HS đọc bài tập đọc Thư gửi bà, nờu nhận xột về cỏch trỡnh bày một bức thư.
- Nhận xột, đỏnh giỏ.
- GV giới thiệu bài, nờu mục tiờu, ghi tờn bài *Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: Dựa theo mẫu bài tập đọc Thư gửi bà, em hĩy viết một bức thư ngắn cho người
- Việc 1: Cỏ nhõn đọc yờu cầu và cỏc gợi ý ở BT 1