Để thực hiện sỏng kiến này, GV phải chuẩn bị chu đỏo về đồ dựng dạy học: tranh vẽ, tư liệu về mụi trường, bảng phụ (hoặc mỏy chiếu), nghiờn cứu cỏch sử dụng đồ dựng khoa học, chuẩn bị hệ thống cõu hỏi gợi mở, bài tập thực hành cho HS làm ở nhà sau giờ học, phải tạo được sự thi đua giữa cỏ nhõn với cỏ nhõn trong học tập, luụn hướng HS tới cỏc biện phỏp tiờu dựng cú lợi cho mụi trường. Học sinh phải tớch cực quan sỏt, suy luận, tỡm tũi, trao đổi ý kiến trong nhúm, làm bài tập thực hành ở nhà. Những việc đú đũi hỏi GV phải cú thời gian, kinh phớ, đặc biệt là lũng say mờ tỡm tũi sỏng tạo. GV cũng cần rốn cho HS ý thức, thúi quen học tập bộ mụn nghiờm tỳc, rốn kĩ năng quan sỏt kờnh hỡnh, làm việc theo hướng dẫn của GV.
H. KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT
Để nõng cao chất lượng giờ học trờn lớp núi chung, tớch hơp GDBVMT núi riờng cú hiệu quả ngoài sự tõm huyết với nghề của GV, tụi nhận thấy cần kiến nghị đề xuất với cơ quan quản lớ giỏo dục cỏc cấp vấn đề sau:
- Hằng năm cần hội thảo chuyờn đề “phỏt huy tớnh tớch cực chủ động sỏng tạo của HS
trong dạy sinh học” để GV cú cơ hội được học hỏi thờm kinh nghiệm.
- Tổ chức thỡ GV giỏi về GDBVMT.
- Giảm giờ cho GV dạy lớ hoỏ sinh để GV cú thời gian chuẩn bị thớ nghiệm và nghiờn cứu làm thờm cỏc đồ dựng phục vụ giảng dạy
- Do khả năng và điều kiện nghiờn cứu cú hạn đề tài cú thể cũn cú những khiếm khuyết. Kớnh mong sự gúp ý của đồng nghiệp, cỏc cấp lónh đạo để giỳp tụi cú được những kinh nghiệm quý bỏu ỏp dụng vào giảng dạy
Tụi xin trõn trọng cảm ơn!
Thuần Hưng, ngày 20 thỏng 12 năm 2012
Người viết