5. Cấu trúc khóa luận
2.3.Cách xây dựng một trò chơi học tập
Giáo viên có thể tổ chức bất kì hoạt động nào thành trò chơi học tập bằng cách vận dụng các nhân tố cơ bản sau:
- Phải có tính thi đua giữa các cá nhân và các nhóm. - Có quy định thƣởng, phạt.
- Có cách chơi rõ ràng. - Có cách tính điểm.
2.3.1. Cách tiến hành tổ chức trò chơi học tập
Bước 1: Nêu tên trò chơi
- Nêu tên trò chơi và giải thích ý nghĩa của trò chơi. - Chia đội, đặt tên đội
Bước 2: Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Nêu rõ ràng cách chơi: Hiệu lệnh, phân biệt và cách thức làm việc của mỗi thành viên tham gia trò chơi.
- Nêu rõ cách cho điểm, đánh giá
Bước 3: Tiến hành chơi
- Hô hiệu lệnh dứt khoát cho các nhóm đồng loạt tiến hành
- Giáo viên quan sát, điều chỉnh, giúp đỡ các thành viên về cách chơi.
Chơi thật
Bước 4: Tổng kết trò chơi
- Giáo viên kiểm tra kết quả, đánh giá cho điểm. - Nên cho điểm theo yêu cầu: Đúng, nhanh (đẹp). - Tính tổng điểm của từng nhóm và công bố kết quả.
- Nhận xét thái độ của ngƣời tham gia chơi và rút kinh nghiệm. - Thƣởng, phạt (tuyên dƣơng)
- Kết thúc: Giáo viên hỏi xem học sinh đã học đƣợc những gì qua trò chơi hoặc giáo viên tổng kết lại những gì cần học đƣợc qua trò chơi.
2.3.2. Hình thức tổ chức trò chơi học tập
Vì trò chơi học tập phải thu hút đa số học sinh tham gia, mang tính thi đua, nội dung trò chơi gắn với nội dung bài học, giáo viên cần cho cả lớp cùng chơi. Thƣờng thì giáo viên chia lớp thành 2 đội, đặt tên cho đội là A, B khi tổ chức trò chơi đóng vai, tiếp sức. Hình thức chơi tùy thuộc vào từng loại trò chơi, mục đích của trò chơi đó, điều kiện của lớp học, ta có thể tổ chức cho học sinh chơi theo nhiều hình thức khác nhau, nhƣng hình thức chủ yếu vẫn là chia đội:
- Chia đội theo tổ:
+ Mỗi tổ là một đội, đặt tên cho đội là dựa vào nội dung bài học: Ví dụ: Bài “Cây hoa”, chia đội và đặt tên đội: Tổ một là đội hoa hồng, tổ 2 là đội hoa cúc, tổ 3 là đội hoa mai, tổ 4 là đội hoa loa kèn)
+ Tổ 1 và 2 là một đội, tổ 3 và 4 là một đội.
- Chia đội theo giới tính: Đội Nam và đội Nữ, mỗi đội gồm 5 thành viên.