Trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ, giáo viên phải linh hoạt, sáng tạo. Thường xun thay đổi các hình thức, mơi trường trong và ngồi lớp học và sử dụng các thủ thuật lên lớp, giúp trẻ hứng thú và hoạt động một cách tích cực. Thường xuyên bổ sung và thay đổi đồ dùng dạy học một cách sáng tạo.
Biết vận dụng biện pháp lồng ghép tích cực các mơn học một cách khoa học, nhẹ nhàng, thoải mái để khai thác tối đa hoạt động nhận thức cho trẻ. Bản thân mỗi giáo viên không ngừng học tập, trau dồi kiến thức để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và trình độ nhận thức. Biết kết hợp hoạt động trong tiết học và ngoài tiết học một cách phù hợp và khoa học nhằm phát huy tối đa tính tích cực hoạt động của trẻ, cung cấp kiến thức cho trẻ ở mọi lúc, mọi nơi. Giáo viên nên có sổ nhật ký để cập nhật thông tin trong từng ngày để bổ sung, điều chỉnh cho trẻ một cách kịp thời.
Ban Giám hiệu tổ chức các buổi hội thảo về chuyên đề làm quen với tác phẩm văn
học để giáo viên được trao đổi những vướng mắc trong chun mơn. Xây dựng khu vườn cổ tích ngồi trời chung cho toàn trường để trẻ được chơi, trải nghiệm và giao lưu, trao đổi, giao tiếp.
Phòng giáo dục chọn những sáng kiến kinh nghiệm và phổ biến rộng rãi cho chúng tôi được tham khảo, học tập. Tạo điều kiện cho giáo viên đi học tập các trường bạn, các giờ dạy mẫu. Đầu tư thêm cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng dạy học: máy in, máy chiếu, tranh ảnh, trang phục cho trẻ để trẻ biễu diễn đóng kịch lại một tác phẩm văn học.
Trên đây là một số kinh nghiệm phát triển ngôn ngữ khi cho trẻ mẫu giáo lớn làm
quen với tác phẩm văn học mà tơi đã rút ra được trong q trình giảng dạy nhằm giúp trẻ phát triển về mọi mặt đạo đức, nhân cách, phẩm chất, thẩm mỹ, trí tuệ và ngơn ngữ. Với khn khổ một bài viết nhỏ, vấn đề chỉ dừng lại ở một phạm vi hạn chế. Đồng thời trong quá trình viết vẫn cịn những thiếu sót nhất định, tơi rất mong được sự góp ý xây dựng của các bạn đồng nghiệp góp thêm ý kiến để sáng kiến kinh nghiệm đạt hiệu quả hơn.