Qua nhiều năm dạy học tơi ln cố gắng suy nghĩ tìm cách giảng phần vẽ kĩ thuật sao cho hiệu quả nhất. Trong các năm học tôi luôn đổi mới rút kinh nghiệm sau mỗi bài dạy của bộ mơn nói chung và phần vẽ kĩ thuật nói riêng. Trong ba bốn năm gần đây nhờ tích cực sưu tầm tài liệu, nghiên cứu, sử dụng các đồ dùng dạy học hợp lí nên tơi đã thành công nhiều hơn trong mỗi bài dạy. Trong năm học này tôi đã tiến hành dạy và kiểm tra ở mộ số lớp dạy trong trường hợp có hoặc khơng bổ sung kiến thức như đã nêu trên. Thử
x
nghiệm cách dạy truyền thống và cách dạy nêu vấn đề, đổi mới phương pháp tôi nhận thấy kết quả rất khác biệt. Đổi mới phương pháp giúp học sinh hiểu bài nhanh, nắm chắc các kiến thức lý thuyết và thực hành, biết vận dụng kỹ năng vẽ khi làm bài. Học sinh vui vẻ, hứng thú học tập, nhiều em rất say mê học tập.
Trong năm học này tôi dạy 6 lớp 11 A1,2,3,4,5,6( các lớp đầu khối). Khi dạy bài số 2: Hình chiếu vng góc tơi dạy theo cách truyền thụ trực tiếp cho lớp 11A1 (lớp có đầu và điểm cao nhất, giỏi nhất). Các lớp cịn lại thì dạy đổi mới, rút kinh nghiệm như đã trình bày. Bài kiểm tra 15 phút hôm sau với câu hỏi SGK: Trình bày nội dung phương pháp hình chiếu vng góc. Kết quả cho thấy lớp11A1 tuy học giỏi hơn nhưng có kết quả thấp nhất 73,5%, trong khi đó 11A6 đạt 74% (sau đó tơi phải củng cố và kiểm tra lại). Cụ thể:
LỚP GIỎI (%) KHÁ (%) TRUNG BINH (%) Lớp 11 A1 73,5 26,5 0 Lớp 11 A2 87,2 12,8 0 Lớp 11 A3 82,6 17,4 0 Lớp 11 A4 80,7 19,3 0 Lớp 11 A5 77,1 21,9 1 Lớp 11 A6 74 24,5 1,5
Với bài thực hành chỉ một lớp tôi dạy theo cách vẽ SGK mà không bổ sung cách vẽ thứ hai, thời gian làm bài của các em lâu hơn và không kịp thời gian làm bài phải cho thêm thời gian (thu lại, tiết sau phát lại) cịn những lớp khác có hướng dẫn thêm cách vẽ thứ 2 thì đa số các em đều áp dụng cách vẽ này và hoàn thành bài thực hành trong thời gian quy định.
Ở một lớp khác, trong tiết ôn tập tơi đã ra đề vẽ hình chiếu trục đo (không lấy điểm) giao đề và yêu cầu nửa lớp dãy phải làm bài theo cách vẽ khối bao ngoài, cắt bỏ từng phần như nội dung SGK, nửa lớp làm bài theo phương pháp vẽ trước một mặt làm cơ sở để khảo sát và thu được kết quả sau:
- Các em vẽ theo cách vẽ khối bao ngoài rồi cắt bỏ (cách 1) rất lúng túng khi cắt bỏ và khi hồn thành lại qn xố các nét thừa khi đã cắt bỏ. Bản vẽ xấu do phải tẩy xoá nhiều. - Các em làm bài theo cách vẽ vẽ trước mặt cơ sở (cách 2) vẽ nhanh hơn, ít hỏi thày hơn. Điểm số cụ thể như sau:
Tuy
nhiên mỗi cách vẽ đều có ưu, nhược điểm riêng nhưng với các đề đơn giản thì cách vẽ vẽ trước mặt cơ sở rất thích hợp cho các em.
Kết quả bài kiểm tra 1 tiết ở các lớp năm học này 2012-2013 cả phần lý thuyết và thực hành các em làm rất tốt. 100% các em có điểm 7 trở lên, khơng có điểm trung bình. Các em đều vẽ đúng bài thực hành, tuy nhiên kỹ năng vẽ vẫn còn yếu.
Như vậy lợi ích của việc cân nhắc nội dung giảng dạy, một mặt tuân thủ đúng chuẩn kiến thức bộ môn, mặt khác cân nhắc bổ sung các kiến thức cần thiết có thể qua trao đổi nhóm chun mơn là rất rõ. Tôi rất mong các thày cô dạy cùng bộ mơn thực hiện khảo sát và cho ý kiến góp ý.