VII. Đúng gúp của đề tài
2.5.1.Giỏo ỏn bài 27: Oxi Ozon
BÀI 29: OXI - OZON A. MỤC TIấU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
* HS biết:
- Vị trớ và cấu tạo nguyờn tử oxi, cấu tạo phõn tử O2.
- Tớnh chất vật lớ, tớnh chất húa học cơ bản của oxi và ozon là tớnh oxi húa mạnh, nhƣng ozon thể hiện tớnh oxi húa mạnh hơn oxi.
- Vai trũ của oxi và tầng ozon đối với sự sống trờn Trỏi Đất. * HS hiểu:
- Nguyờn nhõn tớnh oxi húa mạnh của O2, O3. Chứng minh bằng phƣơng trỡnh phản ứng.
- Nguyờn tắc điều chế O2 trong phũng thớ nghiệm và trong cụng nghiệp.
2. Về kĩ năng
- Quan sỏt thớ nghiệm, hỡnh ảnh rỳt ra nhận xột về tớnh chất và phƣơng phỏp điều chế.
- Viết phƣơng trỡnh húa học của phản ứng oxi với kim loại, phi kim, cỏc hợp chất, một số phản ứng của ozon.
- Tớnh % thể tớch cỏc khớ trong hỗn hợp. - Nhận biết cỏc khớ.
3. Về thỏi độ tỡnh cảm.
- GV hƣớng dẫn nhiệt tỡnh, truyền đạt những kiến thức chớnh xỏc cho HS hiểu để cú thể vận dụng vào việc giải bài tập và trong cuộc sống.
- HS lắng nghe, hăng hỏi phỏt biểu xõy dựng bài.
B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
- GV: + Lƣợc đồ tƣ duy nội dung bài học.
+ Bảng phụ, phiếu học tập, bảng tuần hoàn. + Mỏy tớnh, mỏy chiếu.
- HS: Đọc kĩ bài Oxi - Ozon, bảng tuần hoàn.
* Phiếu học tập
Phiếu học tập số 1: Nờu vị trớ, cấu tạo của oxi.
Phiếu học tập số 2: Viết cỏc phƣơng trỡnh thể hiện tớnh chất húa học của oxi.
C. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. OXI
Hoạt động 1: I. Vị trớ và cấu tạo (5 phỳt)
- GV yờu cầu HS dựa vào bảng tuần hoàn để hoàn thành phiếu học tập số 1.
- GV yờu cầu HS viết cấu hỡnh electron của oxi từ đú suy ra cụng thức phõn tử và cụng thức cấu tạo.
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
- HS trả lời: + Số thứ tự 8. + Chu kỡ 2. + Nhúm VI A. - HS trả lời: + Cấu hỡnh: 1s22s22p4. + CTPT CTCT O2 O = O
Hoạt động 2: II. Tớnh chất vật lớ (5 phỳt) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK để đƣa ra cỏc tớnh chất vật lớ của Oxi về: + Trạng thỏi, màu sắc.
+ Mựi.
+ Nhiệt độ sụi (húa lỏng). + Độ tan.
+ Tỉ khối của Oxi với khụng khớ.
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
- HS trả lời + Khớ, khụng màu. + Khụng mựi. + -183oC. + Ít tan. + d = 32/29 = 1,1.
Hoạt động 3: III. Tớnh chất húa học (12 phỳt)
- GV đặt vấn đề: Từ cấu hỡnh electron của oxi hóy cho biết khi tham gia phản ứng húa học, nguyờn tử oxi chủ yếu nhƣờng hay nhận electron?
- GV giới thiệu thờm về độ õm điện của O2 và yờu cầu HS kết luận về độ hoạt động húa học, tớnh oxi húa, số oxi húa trong hợp chất.
- GV đƣa ra phiếu học tập số 2.
- HS nhận xột:
Từ cấu hỡnh electron và độ õm điện của O2 là 3,44 kộm Flo là 3,98. Suy ra: + Oxi là nguyờn tố phi kim hoạt động húa học, dễ nhận 2 electron.
+ Tớnh oxi húa mạnh: O + 2e → O2-
+ Số oxi húa trong hợp chất là -2. - HS hoàn thành phiếu học tấp số 2.
1. Tỏc dụng với kim loại
- GV chiếu lờn thớ nghiệm: Yờu cầu học sinh quan sỏt, nờu hiện tƣợng viết cỏc phƣơng trỡnh phản ứng ghi rừ số oxi húa của cỏc nguyờn tố.
- GV hƣớng dẫn HS nhận xột về khả năng phản ứng của O2 với kim loại.
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
- HS trả lời: 3 Fe0 + 2 O02 to 8 2 3 3 4 Fe O - HS nhận xột: O2 tỏc dụng với hầu hết cỏc kim loại trừ (Au, Ag, Pt).
2. Tỏc dụng với phi kim
- GV chiếu lờn thớ nghiệm: Yờu cầu học sinh quan sỏt, nờu hiện tƣợng và
viết cỏc phƣơng trỡnh phản ứng ghi rừ số oxi húa của cỏc nguyờn tố.
- GV hƣớng dẫn HS nhận xột về khả năng phản ứng của O2 với phi kim.
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
C0 + 2 0
O to C O4 22
- Oxi tỏc dụng hầu hết với cỏc phi kim (trừ halogen).
3. Tỏc dụng với hợp chất.
- GV chiếu lờn thớ nghiệm: Yờu cầu học sinh quan sỏt, nờu hiện tƣợng và viết cỏc phƣơng trỡnh phản ứng ghi rừ số oxi húa của cỏc nguyờn tố. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV hƣớng dẫn HS viết phƣơng trỡnh phản ứng khớ CO chỏy trong oxi.
- GV kết luận 2 ý: + Oxi cú tớnh oxi húa.
+ Oxi thể hiện tớnh oxi húa mạnh. GV yờu cầu HS giải thớch.
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
- HS trả lời: 2 2 5 C H OH + 0 2 3O to 2 C O4 22 + 2 2 3H O 2 2 C O + 2 0 O to 2C O4 22 - HS trả lời:
+ O2 cú tớnh oxi húa vỡ lớp ngoài cựng cú 6e nờn dễ nhận thờm 2e.
O + 2e → O2-
+ O2 cú tớnh oxi húa mạnh vỡ cú độ õm điện lớn (chỉ kộm Flo).
Hoạt động 4: IV. Ứng dụng (3 phỳt)
- GV chiếu lờn ứng dụng của oxi yờu cầu HS rỳt ra nhận xột về ứng dụng của O2.
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
- HS nghiờn cứu và rỳt ra kết luận: + Luyện gang thộp.
+ Theo mạch mỏu đi nuụi cơ thể.
+ Dựng cho thợ lặn, nhà du hành vũ trụ, cấp cứu.
+ ...
Hoạt động 5: V.Điều chế (5 phỳt) 1. Điều chế oxi trong phũng thớ nghiệm
- GV chiếu lờn thớ nghiệm điều chế oxi trong phũng thớ nghiệm và yờu cầu HS nhận xột và viết PTHH. - HS nhận xột, viết phƣơng trỡnh. 2KMnO4 o t K2MnO4+MnO2+O2↑
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
2. Sản xuất oxi trong cụng nghiệp
- GV chiếu lờn màn chiếu và giới thiệu ngắn gọn về sản xuất oxi trong cụng nghiệp:
+ Từ khụng khớ. + Từ nƣớc.
Yờu cầu HS đƣa ra nhận xột.
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
- HS nghe giảng và viết phƣơng trỡnh phản ứng. + Khụng khớ O2 + Điện phõn nƣớc: H2O 2H2↑ + O2↑ B. OZON Hoạt động 6: I. Tớnh chất (5 phỳt)
- GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK, từ đú so sỏnh với O2 về tớnh chất vật lớ và tớnh chất húa học. 1. Tớnh chất vật lớ. + Trạng thỏi? + Nhiệt độ húa lỏng? + Tớnh tan trong nƣớc? 2. Tớnh chất húa học. + Tớnh oxi húa? - GV bổ sung: O3 là một dạng thự hỡnh của O2.
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
- HS túm tắt:
1. Tớnh chất vật lớ
+ Màu xanh nhạt, màu đặc trƣng. + Húa lỏng ở nhiệt độ -112o
C. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Tan trong nƣớc nhiều hơn so với O2. 2. Tớnh chất húa học
+ Tớnh oxi húa mạnh và mạnh hơn O2. + O3 oxi húa đƣợc hầu hết cỏc kim loại:
Ag + O2 → Khụng xảy ra Ag + O3 → Ag2O + O2
+ O3 oxi húa đƣợc nhiều phi kim, hợp chất hữu cơ, vụ cơ.
Hoạt động 7: II. Ozon trong tự nhiờn (3 phỳt)
- GV chiếu lờn tầng ozon trong tự nhiờn để giới thiệu.
- HS túm tắt: + Tầng ozon.
+ Ozon tạo ra do sự phúng điện (chớp,
1. Húa lỏng 2. Chƣng cất phõn đoạn Điện phõn
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
sột) trong khớ quyển.
+ Trờn mặt đất, ozon tạo ra do sự oxi húa một số hợp chất hữu cơ (nhựa thụng, rong biển, ....).
Hoạt động 8: III. Ứng dụng (4 phỳt)
- GV chiếu lờn ứng dụng, yờu cầu HS quan sỏt và liờn hệ thực tiễn để nờu lờn ứng dụng của O3.
- GV mở dần nhỏnh của lược đồ tư duy
- HS trả lời:
+ Với một lƣợng rất nhỏ là khụng khớ trong lành, nhƣng lƣợng lớn gõy độc. + Trong cụng nghiệp: tẩy trắng tinh bột dầu ăn....
+ Trong y học: chữa sõu răng.
+ Trong đời sống: sỏt trựng nƣớc sinh hoạt.
D. CỦNG CỐ VÀ DẶN Dề (3 phỳt)
1. Củng cố
Hóy ghộp cấu hỡnh electron với nguyờn tử thớch hợp:
Cấu hỡnh electron Nguyờn tử
A. 1s 2 2s 2 2p 5 . a. Cl. B. 1s 2 2s 2 2p 4 . b. S. C. 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4 . c. O. D. 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 5 . d. F. Đỏp ỏn: A - d. B - c. C - b. D - a. 2. Dặn dũ