các hình thức, chất liệu ( VD: Hình thức: Vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được; Chất liệu: màu vẽ, giấy thủ công, đất nặn, vỏ hộp, len, …)
- Yêu cầu HS thảo luận, trao đổi, chia sẻ cảm xúc của mình theo nhóm
- u cầu cử đại diện thuyết trình sản phẩm của nhóm mình.
- GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: + Sản phẩm của nhóm/cá nhân có những hình ảnh gì?
+ Màu sắc của các sản phẩm như thế nào? + Sản phẩm được thể hiện bằng các hình thức , chất liệu gì?
+ Các sản phẩm đã đúng chủ đề khơng? + Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?
+ Nêu cảm nhận của mình khi học xong các chủ đề này? Em thích nhất là chủ đề nào? Vì sao?
- GV tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
* Hoạt động 3: Đánh giá cuối năm
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo 3 mức: Hoàn thành tốt ( T); Hoàn thành ( H); Chưa hoàn thành ( C)
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS trong quá trình học tập , kết hợp với sổ theo dõi chất lượng cá nhân.
- HS theo dõi - HS lắng nghe. - HS TL - HS TL - HS TL - HS lựa chọn - HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và trưng bày sản phẩm của cá nhân/nhóm theo các hình thức , chất liệu.
- HS thực hiện
- Đại diện thuyết trình - HS lắng nghe. - HS TL - HS TL - HS TL - HS TL - HS TL - HS nêu cảm nhận - HĐ nhóm/cá nhân. - HS tự đánh giá
- HS lắng nghe, theo dõi.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
* Hoạt động 4. Vận dụng – sáng tạo:
- Gợi ý HS liên hệ một số sản phẩm có thể ứng dụng trong học tập, trang trí trong cuộc sống,…hoặc sủ dụng vật liệu tìm được tái chế thành sản phẩm có thể sử dụng được nhằm tiếp kiệm tiền và không gây ô nhiễm môi trường xung quanh.
- Vận dụng ở nhà
3. Dặn dò:
- Xem lại các bài đã học để chuẩn bị cho năm học tới. - Yêu cầu HS dọn dẹp , vệ sinh lớp học
________________________________________________________________