Hoạt động khởi động (5 phút)
a. Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới
b. Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức dể trả lời câu hỏi GV đưa ra d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn: GV chiếu video các bài hát, gọi các nhóm HS, nhóm nào ghi nhanh lên bảng tên của những bài hát, nhóm đó giành chiến thắng.
HS chơi trò chơi, GV dẫn dắt chuyển Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo thảo luận: GV gọi một số học sinh trả lời, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả học sinh trên cơ sở đó dẫn vào bài mới.
- Cả lớp hát bài hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
B. Hoạt động hình thành kiến thức và phát triển kĩ năng sống
Thời
Hoạt động Giáo viên Học sinh Kiến thức
gian
10p Hoạt động 1: Thảo luận - GV chia lớp - Là tình
về tình bạn. thành 4 nhóm trao cảm của
Nhóm 1: Tình bạn chân đổi về vấn đề tình con người.
chính là tình bạn như thế bạn - Giữa
nào?
- Thảo luận
những
Nhóm 2: Vai trị của bạn người biết
- Đại diện quan tâm, bè là gì?
Nhóm 3: Có tình bạn nhóm trình giúp đỡ, bày chia sẻ đồng cảm
khác giới hay khơng? với người
Nhóm 2: Thế nào là tình khác.
yêu? Thế nào là tình u chân chính?
Nhóm 4: Tình bạn giúp cho chúng ta những gì
Thời Hoạt động Giáo viên Học sinh Kiến thức gian
trong học tập và trong
cuộc sống? - Mỗi
Hoạt động 2: Thảo luận
5p - GV chiếu một số nhóm một
về vấn đề tình yêu
câu trả lời video về tình bạn, Các nhóm
Nhóm 1: Tình u là gì? tình u để học thảo luận. thể hiện Thế nào là tình yêu chân sinh quan sát quan điểm
- Trình bày
chính? riêng
Nhóm 2: Thế nào là một Xem video
tình yêu đẹp?
GV chiếu video - Viết suy Nhóm 3: Tình u ở lứa
nghĩ của yêu cầu HS quan bản thân tuổi học trị nên hay sát trả lời. vào phiếu khơng nên?
10p
Hoạt động 3: Thảo luận - Gia đìnhcó vai trị về vấn đề gia đình. HS trả lời quan trọng - Gia đình có vai trị như độc lập trong việc
thế nào trong việc giáo hình thành
dục con cái nhân cách
con người. 5p Hoạt động 4: Xử lý tình Tình huống:
huống đối đáp. Nếu bạn khác giới - Đưa ra - Mỗi
trong lớp rủ bạn thơng điệp nhóm sẽ đi chơi riêng thì chung của đưa ra bạn có đi chơi nhóm. cách xử lý
tình huống khơng? Tại sao? - Chia sẻ riêng Nếu khơng thì bạn
từ chối như thế
Hoạt động 5: Trị chơi nào?
giao lƣu.
5p Trị chơi đuổi hình bắt GV chiếu hình
chữ ảnh yêu cầu HS - HS trả lời
đoán chữ. Ai đoán đọc lập, ai được chữ là kết nhanh được thúc bài học. quyền trả