(Từ năm học 2017-2018 đến năm học 2019-2020)
Biểu đồ 2.4. So sánh phẩm chất đạo đức, lối sống và bản lĩnh chính trị
Bảng 2.5 và biểu đồ 2.4 thống kê phẩm chất đạo đức và bản lĩnh chính trị của cán bộ, giáo viên trong nhà trường. Được phân tích, đánh giá cụ thể như sau:
2.3.1.1. Về phẩm chất chính trị:
Cán bộ, giáo viên, nhân viên tại hai trường hiện nay có 127/281 công chức, viên chức (chiếm tỷ lệ 45,2%) là Đảng viên. Có 20/21 ý kiến (95,24%) của Đảng ủy, BGH, lãnh đạo các phòng đánh giá chất lượng cán bộ, giáo viên tại hai trường có phẩm chất chính trị tốt, chỉ có 01/21 ý kiến (4,76%) đánh giá chất lượng cán bộ, giáo viên có phẩm chất chính trị khá.
Qua đánh giá trên, có thể thấy đội ngũ cán bộ, giáo viên phần lớn đều có bản lĩnh chính trị vững vàng, tin tưởng tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng, kiên định với mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kiên quyết đấu tranh bảo vệ quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, chống lại những biểu hiện tiêu cực, lệch lạc, sai trái và các hành vi xâm phạm quyền lợi chính đáng của Nhân dân.
Tích cực tun truyền, vận động gia đình, nhân dân thực hiện tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. Nêu cao thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần gương mẫu trong công tác, tinh thần trách nhiệm đối với đời sống của nhân dân tại địa phương.
2.3.1.2. Về phẩm chất đạo đức:
Kết quả đánh giá của 21/21 ý kiến (100%) của Đảng ủy, BGH, lãnh đạo các phòng đánh giá cán bộ, giáo viên có phẩm chất đạo đức, lối sống tốt, biết tơn trọng, giữ gìn, kỷ luật, kỷ cương, sống và làm việc theo pháp luật, có lối sống lành mạnh, khơng tham ơ, lãng phí, có trách nhiệm trong thực thi cơng vụ, ứng xử đúng đắn trong quan hệ gia đình, bạn bè, hàng xóm, láng giềng và trong xã hội, có ý thức thực hành tiết kiệm, tích cực chống lãng phí, khiêm tốn, giản dị, trung thực, nêu gương cho quần chúng, gương mẫu trong việc
2.3.2. Thực trạng về trình độ, năng lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm:
2.3.2.1. Trình độ chun mơn đội ngũ cán bộ, giáo viên: