cụ đã giúp cơ bé có suy nghĩ tích cực, đạt được thành công.
1,0
10 - Thơng điệp truyền tải qua đoạn trích:
+ Đừng nhìn vẻ bề ngồi mà đánh giá năng lực thật sự của họ
+ Hãy trao đi yêu thương, động viên, khích lệ, ta sẽ giúp ai đó tự tin hơn, thậm chí khiến cuộc đời họ thay đổi
+ Phải luôn nỗ lực, rèn luyện chăm chỉ, tin vào bản thân thì mới có thể đạt được thành cơng .......
- Thơng điệp tâm đắc nhất và giải thích lí do: có thể chọn
1 trong 3 thông điệp trên hoặc lựa chọn một thơng điệp khác mà bạn thấy được qua đoạn trích trên.
II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo bố cục bài văn biểu cảm về con người gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
0,25
b. Xác định đúng yêu cầu của đề.
Biểu cảm về người bà kính u của mình.
0,25
c.Trình bày cảm xúc về người bà kính yêu của em.
1. Mở bài:
Giới thiệu được người bà mà em yêu quý nhất Tình cảm, ấn tượng của em về bà.
2. Thân bài
a. Giới thiệu một vài nét tiêu biểu về bà: Mái tóc, giọng nói, nụ cười, ánh mắt; cơng việc của bà, tính tình, phẩm chất…
b. Tình cảm của bà đối với những người xung quanh Với gia đình, con, cháu ...
Với bà con họ hàng, làng xóm ...
c. Với riêng em, gợi lại những kỉ niệm của em với bà. Nêu những suy nghĩ và mong muốn của em đối với bà.
3. Kết bài:
Ấn tượng, cảm xúc của em đối với bà Mong ước, lời hứa…
3,0 0,5 2,0 0,5 d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
0,25
e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt, lựa chọn
từ ngữ, hình ảnh thơ giàu sắc thái biểu cảm.
0,25
ÔN TẬP KĨ NĂNG VIẾT:
VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT TRONG MỘT TÁCPHẨM VĂN HỌC PHẨM VĂN HỌC
Lập dàn ý rồi viết thành bài văn hoàn chỉnh cho các đề sau:
Đề 01: Hãy viết bài văn phân tích đặc điểm của nhân vật thầy Đuy-sen trong văn bản “Người thầy đầu tiên” (Ai-tơ-mai-tốp)
Đề 02: Hãy viết bài văn phân tích đặc điểm của nhân vật người bố trong văn
bản “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” (Nguyễn Ngọc Thuần)
GV hướng dẫn HS lập dàn ý cho mỗi đề:
(GV có thể giao lập dàn ý theo nhóm, mỗi nhóm làm 01 đề và cử đại diện trình bày)
Đề 01: Hãy viết bài văn phân tích đặc điểm của nhân vật thầy Đuy-sen trong văn bản Người thầy đầu tiên (Ai-tơ-ma-tốp)
Dàn ý
1. Mở bài: Giới thiệu tác phẩm văn học và nhân vật; nêu khái quát ấn tượng
về nhân vật.
Tình cảm thầy trị ln là một tình cảm cao đẹp, thiêng liêng, được bao áng thơ văn ngợi ca. Có những người thầy đã hết lịng vì học sinh thân u, đem lại ánh sáng, thay đổi cuộc đời cho bao học trò. Đến với những trang văn của nhà văn người Cư-rơ-gư-dơ-xtan, Ai-tơ-ma-tốp qua truyện vừa “Người thầy đầu tiên”, người đọc đặc biệt ấn tượng với hình tượng thầy Đuy-sen – một người thầy giáo đáng kính, hết lịng vì học sinh thân u.
2. Thân bài: Phân tích đặc điểm của nhân vật:
Lần lượt trình bày hệ thống luận điểm, luận cứ và dẫn chứng theo một trình tự nhất định để làm sáng tỏ vấn đề đã nêu ở mở bài:
*Chỉ ra các đặc điểm của nhân vật thầy Đuy-sen dựa trên các bằng chứng trong tác phẩm:
Nhân vật thầy Đuy-sen hiện lên hiện lên qua lời kể, qua cảm xúc và suy nghĩ
của nhân vật An-tư-nai – nhân vật “tôi”, người kể chuyện. Ngôi kể thứ nhất giúp miêu tả tính cách của nhân vật thầy Đuy-sen qua cảm nhận của nhân vật khác, vừa thể hiện được tình cảm của nhân vật An-tư-nai với người thầy đầu tiên của mình.
Ngoại hình: Hình ảnh thầy Đuy-sen trong kí ức của An-tư-nai: đi chân
khơng đứng giữa dịng suối đá, hai tay để sau gáy và đơi mắt sáng long lanh đăm đăm nhìn theo những đám mây trắng xa tít…
Ngơn ngữ: