nhau, chủ yếu là người Hán).
- Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh (năm 2005 chiếm 37%)
*Phân bố dân cư:
- Dân cư phân bố không đồng đều:
+ Dân cư tập trung đông ở miền Đông, miền Tây thưa thớt. + 63% dân số sống ở nông thôn, dân thành thị chiếm 37%. =>Miền Đông: Thiếu việc làm, thiếu nhà ở, môi trường bị ô nhiễm. Miền Tây thiếu lao động trầm trọng.
* Thuận lợi: Nguồn lao động dồi dào, giá công nhân rẽ, thị trường tiêu thụ rộng lớn.
* Khó khăn: Gánh nặng cho kinh tế, thất nghiệp, chất lượng cuộc sống chưa cao, ô nhiễm môi trường.
* Giải pháp: Vận động nhân dân thực hiện chính sách dân số KHHGĐ, xuất khẩu lao động.
2. Xã hội:
- Một quốc gia có nền văn minh lâu đời:
+ Có nhiều công trình kiến trúc nổi tiếng: Cung điện, lâu đài, đền chùa.
+ Nhiều phát minh quý giá: Lụa tơ tằm, chữ viết, giấy, la bàn...
=> Thuận lợi để phát triển kinh tế - xã hội (đặc biệt là du lịch)
- Hiện nay TQ rất chú trọng phát triển giáo dục: Tỉ lệ người biết chữ từ 15 tuổi trở lên gần 90% (2005), đội ngũ có chất lượng cao.
4. Củng cố:
- Dựa vào hình 10.1, nêu đặc điểm địa hình của miền Đông và miền Tây Trung Quốc.- - Phân tích những thuận lợi và khó khăn về mặt tự nhiên của miền Đông và miền Tâyđối với sự phát triển nông nghiệp, công nghiệp Trung Quốc.
Giáo án Địa lí 11 - Trường THPT Việt Đức,Cư kuin,Đăk lăk
- Dựa vào hình 10.1 và 10.4, nhận xét và giải thích đặc điểm phân bố dân cư của Trung Quốc. - Chính sách dân số đã tác động đến dân số Trung Quốc như thế nào?
5. Dặn dò và hướng dẫn HS học tập ở nhà:
- Trả lời các câu hỏi SGK trang 90. - Đọc trước tiết 2: Kinh tế trả lời câu hỏi:
1. Nhận xét tình hình phát triển các ngành kinh tế công nghiệp, nông nghiệp của Trung Quốc? 2. Em biết gì về quan hệ Trung Quốc - Việt Nam trong những năm gần đây?
V. BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ………
Tiết 25
Bài 10: CỘNG HOÀ NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC) (TT)
Tiết 2- KINH TẾ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần *Chuẩn: *Chuẩn:
1. Kiến thức:
Biết và giải thích kết quả phát triển kinh tế, sự phân bố một số ngành kinh tế của Trung Quốc trong thời gian tiến hành công nghiệp hoá đất nước.
2. Kĩ năng:
Nhận xét phân tích bảng số liệu, lược đồ (bản đồ) để có những hiểu biết nêu trên.
3. Thái độ:
Tôn trọng và có ý thức tham gia xây dựng mối quan hệ bình đẳng, hai bên cùng có lợi giữa Việt Nam và Trung Quốc.
*Nâng cao: Hiểu được lí do và quá trình hiện đại hóa đất nước của Trung Quốc. Nhận xét sự chuyển
dịch cơ cấu kinh tế của Trung Quốc.
II. PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại gợi mở - Nêu vấn đề.
Giáo án Địa lí 11 - Trường THPT Việt Đức,Cư kuin,Đăk lăk
- Sử dụng phương tiện trực quan.
III. CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
- Giáo án.
- Bản đồ kinh tế chung Trung Quốc.
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài.
- Tìm hiểu một số hình ảnh về hoạt động kinh tế Trung Quốc. - Các bảng số liệu và lược đồ có trong bài học.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn định: Kiểm tra sỉ số và nề nếp lớp học.
2. Kiểm tra bài cũ: Phân tích những thuận lợi và khó khăn về tự nhiên Trung Quốc giữa hai miền
Đông Tây đối với việc phát triển kinh tế?
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề: Nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa được thành lập năm1-10- 1949. Sau 30 năm xây dựng và phát triển kinh tế nền kinh tế Trung Quốc vẫn chưa đạt được kết quả như mong muốn. Từ dựng và phát triển kinh tế nền kinh tế Trung Quốc vẫn chưa đạt được kết quả như mong muốn. Từ năm 1978 Trung Quốc đã có những quốc sách quan trọng, tiến hành hiện đại nền kinh tế, mở cửa giao lưu với bên ngoài.Vậy nhưng chính sách đó đã tác động như thế nào đến nền kinh tế Trung Quốc chúng ta sẽ nghiên cứu trong bài mới hôm nay.
b. Triển khai bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát chung về nền kinh tế của Trung Quốc (Cả lớp)
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Bước 1: GV cho HS nghiên cứu SGK nhận xét tình hình phát triển kinh tế Trung Quốc sau năm 1978 cho đến nay? (Tốc độ tăng trưởng kinh tế, tổng GDP, thu nhập, mức sống…)
Bước 2: HS trình bày, GV nhận xét và nêu thêm câu hỏi: Tại sao nền kinh tế TQ đạt được bước phát triển nhanh như vậy?
Bước 3: HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức và giải thích thêm.