1. Kiến thức:
- Trình bày được ý nghĩa của việc hình thành một EU thồng nhất. - Chứng minh được vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới.
2. Kĩ năng: Rèn luyện các kĩ năng vẽ, phân tích biểu đồ, phân tích số liệu thống kê, xử lí tư liệu
tham khảo và kĩ năng trình bày một vấn đề.
3. Thái độ: HS thấy được vai trò và ý nghĩa to lớn của việc hình thành các tổ chức liên kết kinh tế
khu vực và có ý thức xây dựng khu vực ĐNA trở thành một khu vực liên kết toàn diện hơn.
II. PHƯƠNG PHÁP
- Đàm thoại gợi mở. - Giảng giải.
- Sử dụng phương tiện trực quan.
III. CHUẨN BỊ CỦA GV, HS1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
- Bản đồ các nước châu Âu.
- Biểu đồ chuẩn bị trước theo yêu cầu của bài thực hành.
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài thực hành.
- Tổ 1, 2 vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện GDP. - Tổ 3, 4 vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện dân số.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số và nề nếp lớp học2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
Vì sao EU thiết lập thị trường chung trong khối? Việc hình thành thị trường chung châu Âu và đưa vào sử dụng đồng tiền chung ơ- rô có ý nghĩa như thế nào đối với việc phát triển EU?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa việc hình thành một EU thống nhất (Cả Lớp)
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào thông tin có
trong bài và những hiểu biết của bản thân, việc hình thành thị trường chung châu Âu và việc sử dụng chung đồng ơ-rô đã tạo ra những thận lợi gì cho các nước thành viên EU?
Bước 2: HS trình bày kết quả.
Bước 3: GV giúp HS chuẩn hoá kiến thức.
1. Tìm hiểu ý nghĩa việc hình thành một EU thống nhất
* Thuận lợi:
- Tăng cường tự do lưu thông về hàng hoá, con người, dịch vụ và tiền tệ.
- Thúc đẩy và tăng cường quá trình nhất thể hoá ở EU về các mặt kinh tế và xã hội.
- Tăng thêm tiềm lực và khả năng cạnh tranh kinh tế toàn khối.
- Sử dụng đồng tiền chung có tác dụng thủ tiêu những rủi ro khi chuyển đổi tiền tệ tạo điều kiện thuận lợi cho lưu chuyển vốn và đơn giản hoá công tác kế toán của các doanh nghiệp đa quốc gia. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo án Địa lí 11 - Trường THPT Việt Đức,Cư kuin,Đăk lăk
- Việc chuyển đổi sang đồng ơ-rô có thể xẩy ra tình trạng giá têu dùng tăng cao và dẫn tới lạm phát.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Bước 1: Gọi hai HS lên bảng vẽ biểu đồ, cả lớp cùng vẽ vào giấy nháp.Sau đó gọi HS khác nhận xét kết quả đã thực hiện ở bảng
GV nhận xét và treo biểu đồ mẫu đã chuẩn bị trước và đối chiếu với biểu đồ HS vẽ.
Bước 2: GV yêu cầu HS dựa vào biểu đồ đã vẽ và kiến thức đã học nêu nhận xét vị trí kinh tế của EU trên trường kinh tế?
HS dựa vào bảng số liệu và kiến thức đã học trong bài 7 tiết 1và 2 để nhận xét. GV bổ sung và chuẩn xác kiến thức.
GDP DÂN SỐ
Biểu đồ tỉ trọng GDP và dân số của EU và các nước trên thế giới năm 2004
2. Tìm hiểu vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới a. Vẽ biểu đồ: - Vẽ 2 biểu đồ hình tròn: - Một biểu đồ hình tròn về GDP. - Một biểu đồ hình tròn về dân số. - Vẽ đẹp đúng và chính xác có chú thích của bản, có tên biểu đồ. b. Nhận xét:
- EU chỉ chiếm 2,2% diện tích lục địa trên Trái Đất và 7,1% dân số của thế giưói nhưng chiếm tới:
+ 30,9% GDP của thế giới (2004) + 26% sản lượng ô tô của thế giới. + 37,7% xuất khẩu của thế giới.
+ 19,9% mức tiêu thụ năng lượng của toàn thế giới.
- Tỷ trọng của EU trong xuất khẩu của thế giới và tỷ trọng xuất khẩu / GDP đứng đầu thế giới, vượt xa Hoa Kì và Nhật Bản.
- Xét về chỉ số kinh tế, Eu trở thành trung tâm kinh tế lớn hàng đầu thế giới vượt xa cả Hoa Kì và Nhật Bản.
4. Củng cố: GV nhận xét bài thực hành của HS, lưu ý những kĩ năng cơ bản khi vẽ biểu đồ hình tròn
cho HS và chấm bài thực hành của một số HS.
5. Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà:
- HS về nhà tiếp tục hoàn thành bài thực hành.
- Đọc trước bài 7-T4: Cộng hoà Liên Bang Đức, trả lời các câu hỏi sau:
1. Đặc điểm của vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng như thế nào đến việc phát triển kinh tế của CHLB Đức?
2. Hãy chứng minh rằng CHLB Đức là một nước có nền công, nông nghiệp phát triển cao?
V. BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ………
Giáo án Địa lí 11 - Trường THPT Việt Đức,Cư kuin,Đăk lăk
Tiết 16
Bài 8: LIÊN BANG NGA (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 1- TỰ NHIÊN DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần *Chuẩn: *Chuẩn:
1. Kiến thức:
- Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga.
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích được thuận lợi, khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế.
- Phân tích được các đặc điểm dân cư, xã hội và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển kinh tế.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ, lược đồ để nhận biết và phân tích đặc điểm tự nhiên, phân bố dân cư của LB Nga. - Phân tích số liệu, tư liệu về biến động dân cư của LB Nga.
3. Thái độ: Khâm phục tinh thần hy sinh của dân tộc Nga để cứu loài người thoát khỏi ách phát xít
Đức trong Chiến tranh thế giới thứ hai và tính sáng tạo của nhân dân Nga, sự đóng góp lớn lao của người Nga cho kho tàng văn hoá chung của thế giới.
*Nâng cao: Vẽ biểu đồ thể hiện sự thay đổi dân số LB Nga và giải thích nguyên nhân. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Đàm thoại gợi mở. - Giảng giải.
- Sử dụng phương tiện trực quan. - Thảo luận nhóm.