học tập và sinh hoạt. Có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc; phát triển năng lực quan sát: tranh, ảnh; quan sát hệ thống ngôn từ trong văn bản đọc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:1. Giáo viên 1. Giáo viên
- Máy tính, hình ảnh của bài học.
2. Học sinh
- Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động (5’)
- Em hãy nêu các từ chỉ người? GV nhận xét
- Tiết học hôm nay phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật và chúng ta biết đặt câu giới thiệu về bản thân
- GV ghi đầu bài lên bảng
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới (27’) mới (27’)
Bài 1 Nhìn tranh, tìm từ ngữ chỉ sự vật, từ ngữ chỉ hoạt động
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi quan sát tranh tìm từ ngữ
- GV quan sát giúp đỡ các nhóm - Gọi các nhóm trình bày
- 2 - 3 học sinh nêu
- Mẹ bố, con, thầy, cô, chú, bác, … - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Quan sát tranh tìm từ ngữ
Chỉ người: học sinh, cơ giáo, bạn gái, bác sĩ
- GV nhận xét chữa bài
Tranh 1: đi học; tranh 2: khăn mặt; tranh 3: cô giáo; tranh 4: quần áo; tranh 5: mũ; tranh 6: chải đầu; tranh 7: cặp sách; tranh 8: bác sĩ
Bài 2. Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu giới thiệu
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở bài tập Tiếng Việt
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nối từ - Chia lớp thành 3 nhóm một nhóm nêu từ ngữ ở cột A một nhóm nêu từ ngữ ở cột B để tạo thành câu 1 nhóm làm trọng tài Gv nhận xét chữa bài - GV có thể lấy thêm một số từ ngữ khác cho học sinh nêu tiếp để tạo thành câu
Bài 3 Đặt một câu giới thiệu theo mẫu ở bài tập 2
-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3 - HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2. - GV yêu cầu học sinh đặt câu
- GV theo dõi giúp đỡ - Gọi học sinh nêu - GV nhận xét chữa bài