1. Điều kiện tự nhiên và dân cư
a. Cơ sở hình thành
- Địa hình Ai Câp 90% là sa mạc, có sơng Nin dài 6700 km chảy từ Trung Phi lên Bắc Phi.
- Lưu vực sơng Nin đất đai phì nhiêu, mềm xốp dễ canh tác, nguồn nước tưới tiêu và sinh hoạt cùng nguồn thủy sản và hệ động vật phong phú.
- Cư dân chủ yếu của người Ai Cập là các bộ lạc Li-bi, sau đó là các bộ tộc Ha – mít.
2. Điều kiện kinh tế
- Đặc trưng cơ bản của kinh tế Ai Cập: chủ yếu là nông nghiệp, thủ cơng nghiệp và giao thương.
3. Điều kiện chính trị - xã hội
- Xã hội Ai Cập cổ đại là một xã hội có nhiều giai cấp tầng lớp và phân hóa rõ rệt.
- Xã hội gồm có giai cấp thống trị (quý tộc, tăng lữ), giai cấp bị trị (nông dân công xã, nô lệ).
- Nhà nước Ai Cập ra đời là một trong những thành tựu nổi bật của văn minh nhân loại. Đanh dấu bước phát triển trong tổ chức và quản lí con người.
Hoạt động 2: Những thành tựu văn minh cơ bản
a. Mục tiêu: Biết được những thành tựu cơ bản của văn minh Ai Cập cổ đại b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin SGK
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia HS làm 4 nhóm thực hiện nhiệm vụ
Lĩnh vực Thành tựu
Chữ viết văn học
Nhóm 1: Thế nào là chữ tượng hình? Giá trị của chữ tượng hình Ai Cập cổ đại là gì? Việc xây dựng thư viện Alexxandria thời cổ đại khiến em suy nghĩ điều gì?
Tín ngưỡng tơn giáo
Nhóm 2: Tại sao người Ai Cập cổ đại lại sùng bái tự nhiên? Theo em, tơn giáo, tín ngưỡng góp phần thúc đẩy sự phát triển những lĩnh vực nào của Ai Cập cổ đại
Khoa học tự nhiên
Nhóm 3: Theo em, tại sao người Ai Cập rất giỏi về khoa học tự nhiên và kĩ thuật?
Kiến trúc điêu khắc
Nhóm 4: Người Arab có câu nói “con người phải sợ thời gian nhưng thời gian phải sợ Kim Tự Tháp”. Em có nhận xét gì về câu nói đó?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày và các HS khác bổ sung.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.