Kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động GDNGLL của các bộ phận của các lớp.
Kiểm tra đánh giá hiệu quả giáo dục thơng qua hoạt động của học sinh. * Nội dung kiểm tra:
Kiểm tra cơng việc nêu trong kế hoạch cĩ được thực hiện khơng? Chỉ ra những cơng việc chưa làm được, nguyên nhân của nĩ, so sánh kết quả đạt được (kết quả cĩ thể quan sát, kiểm tra được) với mục đích yêu cầu của hoạt động.
Kiểm tra việc làm cụ thể của học sinh để đi đến đánh giá về mục tiêu (của hoạt động đang được kiểm tra) nội dung (tính đa dạng thiết thực, tồn diện của nội dung), hình thức và biện pháp tổ chức các phương pháp thực hiện cĩ đảm bảo tính độc lập sáng tạo, tự quản của học sinh khơng?
GVCN phối hợp cùng ban cán sự lớp xây dựng các tiêu chí đánh giá hiệu quả giáo dục của hoạt động dựa vào mục đích yêu cầu đã được xác định trong kế hoạch cĩ xếp loại.
Nhận thức:
Động cơ, thái độ tham gia hoạt động.
Các nề nếp sinh hoạt, học tập, thĩi quen đạo đức, kỹ năng hành vi.
Các hình thức của học sinh: Đạt được trong các phong trào thi đua một số phương pháp kỹ thuật kiểm tra, đánh giá hoạt động GDNGLL.
Dự một số hoạt động cụ thể. Quan sát hoạt động của học sinh
Kiểm tra hồ sơ sổ sách sản phẩm hoạt động.
Trao đổi trị chuyện cùng giáo viên bộ mơn và học sinh.
Kết quả giáo dục học sinh gắn liền với kết quả cơng tác thi đua của giáo viên chủ nhiệm.
Thực tế việc kiểm tra đánh giá hoạt động của nhà trường phần nhiều mang tích chủ quan, đánh giá một chiều từ giáo viên đến học sinh, chưa phát huy khả năng tự kiểm tra đánh giá hoạt động của từng cá nhân, học sinh, các em tự rút kinh nghiệm cho bản thân dưới sự cố vấn của giáo viên sẽ tạo ra một động lực thúc đẩy quá trình phát triển tồn diện trong học tập và rèn luyện hàng ngày của học sinh ở nhà trường
* Rút kinh nghiệm kiểm tra đánh giá hoạt động
GVCN cùng ban cán sự lớp cần tổ chức điểm danh, đánh giá việc tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động GDNGLL của các bộ phận, của các lớp một cách kịp thời.
Kết quả hoạt động phải được đánh giá cơng bằng, cơng khai để động viên kích thích tính tích cực của hoạt động .
Đánh giá hiệu quả hoạt động GDNGLL là nề nếp tự quản của các em trong các hoạt động của lớp, nhà trường .
Ban chỉ đạo cần rút kinh nghiệm sau mỗi hoạt động để định hướng cho lần sau tổ chức tốt hơn