PHỤ LỤC 1. BIẾN SỐ NGHIÊN CỨU
Bảng 20. Các biến số của nghiên cứu
T
TTên biếnĐịnh nghĩa biếnPhân loại
Phương pháp thu
thập ATHÔNG TIN CHUNG
1 Giới tính Giới tính sinh học của ĐTNC Nhị phân
Bộ câu hỏi phát
vấn 2 Khối lớp học (tuổi) Khối lớp mà ĐTNC đang theo
học từ năm 2020-2021
Thứ bậc
3 Học lực
Xếp loại học tập theo điểm trung bình các mơn học của ĐTNC trong học kỳ vừa qua
Thứ bậc
4 Hạnh kiểm Loại hạnh kiểm của ĐTNC trong học kỳ qua
Thứ bậc
B YẾU TỐ VỀ GIA ĐÌNH
5 Sống cùng bố, mẹ Hiện tại, ĐTNC đang sống với bố, mẹ hoặc ai khác Định danh Bộ câu hỏi phát vấn 6 Nghề nghiệp của bố/mẹ
Nghề nghiệp chính hiện tại của bố/mẹ ĐTNC
Định danh
7 Sự chia sẻ với bố mẹ Mức độ bạn trao đổi thông tin/ tâm sự, chia sẻ với gia đình những vẫn đề khó khăn
trong học tập và cuộc sống
8 Điều kiện kinh tế gia đình
ĐTNC tự đánh giá kinh tế gia đình mình
Thứ bậc
9
Tình trạng bạo lực gia đình
“Chứng kiến bạo lực giữa các thành viên trong gia đình ví dụ như các hành vi ngược đãi, đánh đập, xơ xát, cãi vã, làm tổn thương tới danh dự, xâm phạm tới quyền lợi kinh tế, với thành viên khác trong gia đình trong 6 tháng qua”
Thứ bậc
C YẾU TỐ BẠN BÈ VÀ NHÀ TRƯỜNG
10 Số bạn thân
Số lượng bạn thân, người mà bạn tin tưởng, thường xuyên liên lạc và chia sẻ mỗi khi (vui/buồn) ở trường Rời rạc Bộ câu hỏi phát vấn
11 Bạo lực ở bạn thân Bạn thân của bạn tham gia vào các vụ BLHĐ
Nhị phân
12 Mối quan hệ bạn bè ĐTNC tự đánh giá mối quan hệ với các bạn bè của mình
Thứ bậc
13
Mối quan hệ với thầy cơ trong trường
Thể hiện ở việc bạn đã từng kể chuyện cá nhân với giáo viên hoặc người lớn ở trong trường
Nhị phân
quan đến các hành vi BLHĐ quy, quy định về BLHĐ ở học sinh 15 Hình thức xử phạt vi phạm BLHĐ Nếu xảy ra BLHĐ thì hình thức xử phạt hoặc kỷ luật là gì Định danh 16 Chương trình dạy kỹ năng sống cho học sinh Tần suất tổ chức các chương trình hoặc buổi dạy kỹ năng sống cho học sinh
Thứ bậc
D YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG – XÃ HỘI
17
Chứng kiến các hành vi bạo lực tại nơi sống
Tần suất chứng kiến các vụ bạo lực xảy ra xung quanh nơi bạn sinh sống Thứ bậc Bộ câu hỏi phát vấn 18 Tiếp xúc với các ấn phẩm có nội dung bạo
lực
Tần xuất tiếp xúc với các ấn phẩm (sách, báo, phim, video,,..) có nội dung bạo lực
Thứ bậc ETÌNH TRẠNG BLHĐ CỦA HỌC SINH 19 Hành vi từng bị bạo lực bởi học sinh khác (Học sinh bị BLHĐ) “Trong 12 tháng qua, bạn có bị bạn khác thực hiện các hành vi bạo lực thể chất, lời nói, xã hội, điện tử tại khu vực trường học, trên đường tới trường, từ trường về nhà, hoặc các hoạt động ngoại khoá mà nhà trường tổ chức” Định danh Bộ câu hỏi phát vấn 20 Người thực hiện hành vi bạo lực với đối
Là người thực hiện hành vi bạo lực với đối tượng bị
tượng bị BLHĐ BLHĐ 21 Lý do dẫn đến đối tượng NC bị các BLHĐ Là lý do dẫn đến ĐTNC bị các bạn khác thực hiện các hành vi bạo lực Định danh 22 Hành vi bạo lực đã thực hiện với học sinh
khác
(Học sinh thực hiện BLHĐ)
“Trong 12 tháng qua, ĐTNC đã từng thực hiện các HV BL thể chất, lời nói, xã hội, điện tử tại khu vực trường học, trên đường tới trường, từ trường về nhà, hoặc các hoạt động ngoại khoá mà nhà trường tổ chức với người khác”
Dịnh danh
23 Đối tượng bị bạo lực Đối tượng mà học sinh thực hiện hành vi bạo lực Định danh 24 Lý do dẫn đến hành vi bạo lực HĐ Là lý do dẫn đến ĐTNC có hành vi bạo lực Định danh 25 Những người tham gia thực hiện hành vi bạo lực HĐ
Là những người tham gia cùng ĐTNC thực hiện hành vi bạo lực Định danh FHÀNH VI NGUY CƠ 26 Mang vũ khí theo người
ĐTNC mang theo vũ khí theo người (dao, gậy, cơn, dùi cui…) Nhị phân Bộ câu hỏi phát vấn 27 Khơng đến trường vì
cảm thấy khơng được
ĐTNC khơng đến trường vì cảm thấy khơng an tồn khi ở
an tồn trường hoặc trên đường đi đến trường/về nhà
Nhị phân
28 Hút thuốc lá Tình trạng hút thuốc lá của ĐTNC
Nhị phân
29 Sử dụng đồ uống có cồn
Tình trạng sử dụng đồ uống
có cồn bao gồm bia, rượu, Nhị phân
30
Sử dụng chất gây nghiện
ĐTNC sử dụng chất gây nghiện chưa? (như hút, hít, tiêm, nếm các loại chất có trong danh mục bị cấm bởi pháp luật, các loại thuốc gây ảo giác)
Nhị phân