Đổi mới nội dung giáo dục pháp luật về bảo vệ môi trường

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục pháp luật về bảo vệ môi trường ở việt nam hiện nay (Trang 73 - 76)

3.3. Một số giải pháp, kiến nghị cụ thể

3.3.1. Đổi mới nội dung giáo dục pháp luật về bảo vệ môi trường

Xác định đúng đắn, phù hợp nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo vệ môi trường là một giải pháp quan trọng trong đổi mới công tác này . Trong điều kiện nhận thức pháp luật bảo vệ môi trường của nhân dân còn hạn chế, các văn bản pháp luật bảo vệ môi trường được Nhà nước ban hành trong những năm gần đây càng ngày càng nhiều, điều kiện tổ chức, bảo đảm và thời gian dành cho công tác này có hạn thì việc xác định nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật thế nào cho đúng đắn phù hợp là một trong những điều kiện rất

quan trọng đảm bảo cho công tác này có hiệu quả. Xác định nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật bảo vệ môi trường cần được tiến hành theo hai mảng: xác định nội dung phổ cập pháp luật bảo vệ môi trường chung và xác định nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật cho từng đối tượng cụ thể.

Xác định nội dung phổ cập pháp luật bảo vệ môi trường chung cho đối tượng. Trong điều kiện hiện nay, cần tập trung giáo dục đến mọi đối tượng trong xã hội những văn bản pháp luật bảo vệ môi trường cơ bản nhất như Hiến pháp quy định về bảo vệ môi trường như thế nào, Luật Bảo vệ môi trường để ai cũng có thể hiểu về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.

Xác định nhu cầu hiểu biết pháp luật của từng nhóm đối tượng cụ thể để có nội dung, hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp nhằm tăng cường hiệu quả của công tác này.

Để xác định nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật sát hơn, thiết thực hơn, mỗi nhóm còn phải được nhân nhỏ, cụ thể hóa cho phù hợp hơn với nội dung ngành nghề, nhiệm vụ cụ thể mà đối tượng được phân công. Vì vậy, việc cá biệt hóa nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật bảo vệ môi trường, xác định nội dung chuyên ngành cho từng ngành nghề; chương trình học tập pháp luật bảo vệ môi trường cho từng trường với nội dung và lượng thời gian phù hợp có ý nghĩa rất quan trọng cho việc nâng cao hiệu quả công tác này.

Đối với việc giáo dục pháp luật bảo vệ môi trường cho học sinh, sinh viên trong các nhà trường cần đảm bảo cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về pháp luật bảo vệ môi trường, vai trò và tác động của pháp luật bảo vệ môi trường trong đời sống xã hội. Nội dung kiến thức pháp luật trong chương trình phải phù hợp với đặc điểm nhận thức và tâm, sinh lý của lứa

tuổi học sinh. Nội dung giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên không chỉ dừng lại ở việc giáo dục vai trò của môi trường với đời sống mà cần giáo dục cả những quy định pháp luật liên quan đến vẫn đề bảo vệ môi trường.

Xác định nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật của các phương tiện thông tin đại chúng.

Khi xác định nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo vệ môi trường cần chú ý hai đặc điểm: một là, cần đảm bảo tính cập nhật của nội dung. Do các chương trình riêng của bảo vệ môi trường có thời lượng phát sóng không nhiều, số trang của những tạp chí về môi trường phát hành ít hơn so với các báo khác; cho nên các cơ quan quản lý, các ban biên tập chương trình phát thanh, truyền hình, báo... cần bám sát đời sống pháp luật của xã hội nói chung và môi trường nói riêng để kịp thời có những chương trình, bài báo, thông tin pháp lý kịp thời đến nhân dân giúp cho họ có những hiểu biết kịp thời về các văn bản pháp luật được ban hành hoặc có được nhận thức đúng đắn về các sự kiện pháp lý xảy ra trong xã hội; hai là, nội dung giáo dục pháp luật về bảo vệ môi trường thông qua các phương tiện thông tin đại chúng cần mang tính phổ thông, dễ hiểu, dễ tiếp thu cho mọi đối tượng khán giả, thính giả và độc giả. Có như vậy các chương trình này mới phát huy được hiệu quả.

Giáo dục pháp luật về bảo vệ môi trường thông qua hoạt động thực hiện chức năng cụ thể của các cơ quan bảo vệ pháp luật cũng là một nội dung quan trọng trong đổi mới về nội dung giáo dục pháp về bảo vệ môi trường. Đối với các cơ quan bảo vệ pháp luật cần nắm bắt các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước cũng như nhu cầu xã hội, về đấu tranh chống và phòng ngừa tội phạm về môi trường để thông qua hoạt động thực hiện chức năng của mình có nội dung giáo dục phù hợp, thiết thực với việc phòng ngừa tội phạm và vi phạm pháp luật môi trường.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục pháp luật về bảo vệ môi trường ở việt nam hiện nay (Trang 73 - 76)