3. Các hình thức xử lý vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục: Xử phạt và biện pháp khắc phục hậu quả trong xử lý vi phạm
THỰC TRẠNG VI PHẠM HÀNH CHÍNH TRONG
Chủ tịch Hổ Chí Minh đã chỉ rõ mối quan hệ biện chứng giữa giáo dục với cách mạng; giữa giáo dục với sự nghiệp giải phóng dân tộc và kiến thiết đất nước và giá trị vô cùng to lớn của giáo dục trong xây dựng xã hội mới. Bác khẳng định “ Muốn giữ vững nền độc lập, muốn cho dân mạnh, nước giàu, mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới có thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà và trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ (Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội).
Tư tưởng giáo dục của Hồ Chí Minh cịn thể hiện qua câu nói bất hủ của Người “ Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người” và “ Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng” (Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội).
Phát triển tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng ta luôn giữ quan điểm coi “phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu” nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ yêu cầu về quyền được học tập của nhân dân.
Mở rộng ra, “ phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu” có nghĩa là chính sách giáo dục của Đảng và Nhà nước ta có tầm quan trọng được đặt vào hàng thứ nhất trong số các chính sách được ban hành.
Năm học 2006-2007, cả nước có hơn 22 triệu học sinh, sinh viên đang học tập tại hơn 46.300 cơ sở giáo dục đào tạo, trong đó có gần 3 triệu trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non, 18 triệu học sinh phổ thông, gần 400