OBS Studio là một trong những phần mềm phổ biến được giới streamer sử dụng để quay video trực tiếp và chia sẻ lên mạng xã hội như Youtube Facebook…với hình ảnh chất lượng, âm thanh sống động.
Phần mềm OBS Studio còn cho phép quay và ghi âm giọng nói của mình trong khi quay video màn hình tương tự như Camtasia.
2.4. Nền tảng web hỗ trợ đăng tải bài giảng, kiểm tra đánh giá kết quả học tập trực tuyến học tập trực tuyến
Để đăng tải bải giảng E-learning, video bài giảng để chuẩn bị cho bài học được tiến hành theo phương pháp lớp học đảo ngược, chúng ta có thể lựa chọn các nền tảng web sau:
- Nền tảng học và thi trực tuyến LMS (http://lms.vnedu.vn/): Thông qua LMS, cơ quan quản lý theo dõi, giám sát và đưa ra đánh giá đối với công tác dạy và học trực tuyến của các cơ sở giáo dục, giúp giáo viên có công cụ giúp thiết kế bài giảng, giảng dạy và đánh giá học sinh trực tuyến.
- Google driver: Dễ dàng liên kết và chia sẻ thông tin.
- Violet.vn: Trang lưu trữ tài liệu học tập mở, rất quen thuộc và gắn bó với giáo viên, là môi trường để chia sẻ tư liệu dạy học. Tại đây, các em học sinh sẽ được tiếp cận bài giảng với đầy đủ nội dung kiến thức, lời giảng của giáo viên, âm thanh, hình ảnh minh hoạt hấp dẫn kết hợp với bài tập trắc nghiệm tương tác phong phú giúp các em học sinh có thể học tập như trên lớp học thật. Không chỉ đơn thuần là cung cấp kiến thức một chiều (từ máy tính đến học sinh) như các trang web E-learning hiện nay, hệ thống học trực tuyến Violet sẽ hỗ trợ tương tác qua lại giữa giáo viên và học sinh như trên lớp học thật. Ví dụ khi học sinh học bài và làm bài tập thì toàn bộ quá trình sẽ được hệ thống lưu vết lại, giáo viên có thể biết được những em nào đã học, học tập trong bao lâu, làm bài tập như thế nào, kết quả ra sao để có những điều chỉnh bài giảng thích hợp, hoặc có những chuyên đề riêng cho những học sinh yếu kém.
Về ứng dụng kiểm tra đánh giá kết quả học tập và thi trắc nghiệm online,
https://azota.vn/ và https://quizizz.com/ là những lựa chọn tốt, đó là các nền tảng phần mềm về giáo dục, được sáng tạo nhằm hỗ trợ hệ thống nhà trường và giáo viên tạo đề, chấm thi Online. Giáo viên sử dụng phiên bản web là cách thức tối ưu giúp hoạt động nhanh chóng, tiện lợi, tự động nâng cấp tính năng,… nhằm mang lại hiệu quả tốt nhất cho quá trình kiểm tra chất lượng học sinh.
CHƯƠNG 3. THIẾT KẾ VÀ ỨNG DỤNG BÀI GIẢNG E-LEARNING TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN MÔN VẬT LÍ NHẰM TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN MÔN VẬT LÍ NHẰM
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HS BẰNG PHƯƠNG PHÁP “LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC” PHƯƠNG PHÁP “LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC”
3.1. Thiết kế bài giảng E-learning
Để đáp ứng yêu cầu của dạy học trực tuyến thông qua việc sử dụng bài giảng E-learning và hình thức lớp học đảo ngược, nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh, trước hết phải kể đến vai trò của việc thiết kế nội dung bài học và các cài đặt liên quan đến việc thực hiện nhiệm vụ học tập của HS.
Yêu cầu khi soạn bài giảng E-Learning:
- Việc thiết kế bài giảng E-Learning phải sinh động, cuốn hút người học, tạo hứng thú học tập của học sinh như sử dụng các video, đoạn nhạc, ghi âm, hình ảnh,…
- Cài đặt thời gian làm bài: Trong quá trình học trực tuyến, không phải học sinh nào cũng tự giác và ham học hỏi, mà vẫn còn một số em còn học tập mang tính đối phó. Nếu giáo viên chỉ đưa bài giảng Powpoint lên hệ thống LMS, thì học sinh chỉ cần tải về, thậm chí không xem cũng có thể hoàn thành nhiệm vụ học tập. Tuy nhiên, nếu thiết kế bài giảng E-Learning kèm theo một số cài đặt về thời gian học bài, cùng với các tính năng tính thời gian của các trang Web (LMS; violet.vn…), giáo viên, phụ huynh có thể trực tiếp theo giõi thời gian làm bài của HS, để có những uốn nắn phù hợp nếu xảy ra tình trạng học tập mang tính đối phó, nhờ vậy sẽ giúp các em sẽ chú tâm học tập nghiêm túc hơn.
- Thiết kế các câu hỏi trắc nghiệm, trò chơi nhằm tăng tính hấp dẫn của bài học: Chúng ta có thể thiết kế nội dung này ở phần khởi động, sau khi học xong một (hoặc một số) nội dung kiến thức, hay dùng để củng cố, vận dụng kiến thức bài học… các nhiệm vụ học tập của học sinh bao gồm cả việc hoàn thành các câu trả lời, bài tập… Bài giảng E-Learning hỗ trợ chấm điểm, qua đó để giáo viên giám sát quá trình học tập của HS.
Với yêu cầu đó, chúng tôi thiết kế bài giảng E-learning thuộc chương trình Vật lí 12, đưa bài giảng lên nền tảng dạy học trực tuyến violet.vn, gửi đường link truy cập, và giao nhiệm vụ cho HS qua nhóm Messenger của lớp.
Quy trình xây dựng bài giảng E-Learning được tiến hành đầy đủ theo các bước đã được trình bày ở mục 1.1.4, trong đó có một số điểm đặc biệt sau:
Bước 1: Xác định mục tiêu và kiến thức cơ bản của bài học. Bước 2: Xây dựng kho tư liệu phục vụ bài giảng.
+ Hình ảnh, video về các nội dung kiến thứcliên quan.
+ Ưu tiên các video về thí nghiệm thực, ít ưu tiên thí nghiệm ảo.
+ Lời dẫn: sử dụng phần mền chuyển văn bản thành giọng nói, có thể thay đổi nhân vật và tốc độ đọc: Viettel AI: https://viettelgroup.ai/service/tts
Bước 3: Xây dựng kịch bản bài giảng.
Ở bước này, chú trọng việc xây dựng các câu hỏi tương tác (câu hỏi, bài tập HS cần hoàn thành sau khi kết thúc một nội dung học tập, và kết thúc bài học), lắp ghép các bước lại thành quá trình dạy học.
Bước 4: Lựa chọn công cụ và số hóa kịch bản.
+ Xây dựng được bài giảng bằng MS Powerpoint, chú ý các hiệu ứng.
+ Chèn bài tập, câ hỏi hoạt động, nhiệm vụ học tập,…âm thanh, hình ảnh, video đã được biên tập.
Bước 5: Chạy thử chương trình, sửa chữa và đóng gói sản phẩm: sử dụng
phần mềm iSpring Suite tích hợp MS Powerpoint.
3.1.1. Thiết kế bài giảng E-learning: Sóng dừng
- Đường link đến bài giảng: https://hoctructuyen.violet.vn/present/song-
dung-13415196.html.