IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
2. Tiến trình dạy học trên lớp
BÀI 30 HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG
THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG I. Mục tiêu bài học
1. Về năng lực a. Năng lực chung a. Năng lực chung
Thực hiện bài học này góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực như sau:
* Năng lực tự chủ và tự học
- HS lập được kế hoạch tự học về khái niệm, đặc điểm, làm thí nghiệm và quay video thí nghiệm về hiện tượng quang điện.
- HS tìm kiếm thông tin, đọc SGK và xem video bài giảng E-Learning để tìm hiểu về các nội dung: Định nghĩa hiện tượng quang điện; Định luật về giới hạn quang điện; Giả thuyết Plăng và viết được biểu thức về lượng tử năng lượng; Nội dung thuyết lượng tử ánh sáng; Vận dụng được thuyết phôtôn để giải thích định luật về giới hạn quang điện.
- HS biết cách làm thí nghiệm của Héc về hiện tượng quang điện.
- HS dựa vào kết quả thí nghiệm để rút định luật về giới hạn quang điện. - HS tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng về các nội dung học tập sau khi thảo luận nhóm.
* Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Lập kế hoạch hoạt động nhóm, phân công nhiệm vụ cụ thể các thành viên trong nhóm từ đó cùng quan sát thí nghiệm của Héc về hiện tượng quang điện, xem bài giảng E-learning, rút ra các kết luận từ đó hoàn thành phiểu học tập.
- Đặt câu hỏi và thảo luận về ý kiến của các nhóm khác khi báo cáo kết quả phiếu học tập.
- Tự đánh giá bản thân và đánh giá các thành viên trong nhóm khi hoàn thành phiếu học tập và tham gia giải bài tập trên Azota về sóng dừng.
* Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo
- HS đề xuất được cách tiến hành thí nghiệm của Héc về hiện tượng quang điện.
- HS có thể thiết kế, tiến hành làm thí nghiệm ảo về hiện tượng quang điện. - HS hợp tác giải quyết vấn đề ứng dụng CNTT để thuyết trình các vấn đề liên quan đến bài học.
b. Năng lực đặc thù
* Năng lực nhận thức vật lí
- Hiểu được thí nghiệm của Héc về hiện tượng quang điện và nêu được định nghĩa hiện tượng quang điện.
- Nêu được giả thuyết Plăng và viết được biểu thức về lượng tử năng lượng. - Nêu được nội dung thuyết lượng tử ánh sáng và nêu được những đặc điểm của phôtôn.
- Vận dụng được thuyết phôtôn giải thích định luật về giới hạn quang điện. - Nêu được lưỡng tính sóng - hạt của ánh sáng.
* Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí
- Tìm hiểu ứng dụng của hiện tượng quang điện trong các thiết bị truyền ảnh, vô tuyến truyền hình, thiết bị đóng mở tự động.
- Vận dụng kiến thức để giải thích nguyên lí hoạt động hệ thống đèn đường đóng tắt thông minh; cửa động mở tự động.
* Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng
- Đề xuất phương án thí nghiệm của Héc về hiện tượng quang điện.
- Đề xuất nguyên lí hoạt động của một vài thiết bị có vận dụng hiện tượng quang điện.
2. Về phẩm chất
- Có ý thức trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành các phiếu học tập trong bài học.
- Trung thực trong thực hiện nhiệm vụ nhóm, giải các bài tập nhóm. - Trung thực trong việc lấy và xử lí kết quả thu tập được.
- Trung thực, khách quan trong đánh giá đồng đẳng các hoạt động nhóm. - Tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của những người khác khi tham gia hoạt động nhóm để giải quyết vấn đề, làm thí nghiệm,...
- Luôn cố gắng chăm chỉ học tập, tự giác đọc và tìm các tài liệu liên quan đến bài học và những vấn đề cuộc sống liên quan đến hiện tượng quang điện.
- Có ý thức vận dụng kiến thức về về sóng dừng để giải thích các hiện tượng liên quan trong cuộc sống thường ngày.
II. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
- Lớp học đảo ngược.
- Kỹ thuật hỏi đáp, hoạt động nhóm.
III. Thiết bị dạy học
- Bài giảng E-learning về Hiện tượng quang điện - Thuyết lượng tử ánh sáng (HS vào học theo đường link hoặc mã QR).
Link bài giảng: https://hoctructuyen.violet.vn/present/hien-tuong-quang- dien-thuyet-luong-tu-anh-sang-13420746.html
- Phiếu học tập số 1 và phiếu số 2 Hiện tượng quang điện - Thuyết lượng tử ánh sáng và bài tập vận dụng.
- Bộ câu hỏi trên Azota (HS vào làm bài tập theo đường link hoặc mã QR. Link đề thi: https://azota.vn/de-thi/w5hxju
Mã QR đề thi:
- Các hình ảnh, video về ứng dụng hiện tượng quang điện trong đời sống thường ngày.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập ở nhà
STT Hoạt động Nội dung
1 Chuyển giao nhiệm vụ (Hình ảnh minh chứng xem phụ lục 1)
- GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị thiết kế thí nghiệm ảo về thí nghiệm của Héc, với phiếu học tập.
- Yêu cầu HS xem video bài giảng E-Learning: Hiện tượng quang điện - Thuyết lượng tử ánh sáng, đọc SGK và hoàn thành phiếu học tập.
Link bài giảng:
https://hoctructuyen.violet.vn/present/hien -tuong-quang-dien-thuyet-luong-tu-anh-sang- 13420746.html
Mã QR bài giảng:
Phiếu học tập số 1(Phụ lục 2)
2 Nhiệm vụ nhóm ứng dụng CNTT
- Tiến hành làm thí nghiệm ảo thí nghiệm của Héc về hiện tượng quang điện.
- Làm các slide trong phần mềm PowerPoint để báo cáo.
2. Tiến trình dạy học trên lớp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV tiến hành kiểm tra, cho điểm kết quả tự học ở nhà của HS từng nhóm.
- GV chỉ định 1 HS bất kì trong nhóm đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm học tập của nhóm mình. - Yêu cầu đại diện của nhóm khác nêu nhận xét về sản phẩm học tập và đặt câu hỏi phản biện cho nhóm vừa thuyết trình.
- Nhóm thuyết trình cử đại diện trả lời câu hỏi của các nhóm phản biện.
Lắng nghe
Một HS trình bày, các HS khác theo dõi. Các nhóm tiến hành nêu câu hỏi phản biện.
HS theo dõi, nhận xét bổ sung
Bài: Hiện tượng quang điện - Thuyết lượng tử ánh sáng.
Hoạt động 2(15 phút). Giải đáp các thắc mắc và hợp thức hóa, hệ thống hóa kiến thức mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Nêu các kiến thức trọng tâm của bài học.
- Giải đáp các thắc mắc của HS. - Phát phiếu đánh giá cho đại diện các nhóm đánh giá.
- Lắng nghe, trình bày theo yêu cầu - Quan sát
- Học sinh đánh giá vào mẫu phiếu đánh giá.
- Tóm tắt bài học.
- Phiếu đánh giá.
Hoạt động 3(10 phút). HS làm bài tập vận dụng kiến thức.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung
- GV phát phiếu học tập số 2 theo hình thức trò chơi trên Quizizz. - GV lần lượt chỉnh sửa và thống nhất kết quả. - Tiến hành đăng nhập và hoàn thành phiếu học tập số 2. Phiếu học tập số 2 (Phụ lục 2) Hình ảnh HS hoàn thành phiếu học tập số 2 (Phụ lục 5)
Hoạt động 4(5 phút).Tổng kết bài học, giao nhiệm vụ cho tiết học sau.
- Nhận xét tổng quát quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà và tham gia hoạt động trong quá trình lên lớp của học sinh.
- Chuyển giao nhiệm vụ: HS về nhà nghiên cứu chuẩn bị bà cho tiết học sau.
- Gửi Link bài tập trên Azota cho HS về nhà làm bài tập vận dụng kiến thức.
Bộ câu hỏi trên Azota
Link đề thi: https://azota.vn/de-thi/w5hxju