III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
b. Tổ chức thực hiện:
2.3. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số hình thức học tập phổ biế nở động vật (23 phút)
phút)
a. Mục tiêu
- Nêu được một số hình thức học tập chủ yếu của động vật. - Phát triển được các năng lực và phẩm chất :
+ Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm kiếm tài liệu về các hình thưc học tập ở động vật.
+ Chăm chỉ: Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công
+ Trách nhiệm: Có trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công
b. Tổ chức hoạt động
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
- Gv chia lớp thành 4 nhóm tương ứng với 4 tổ cùng thực hiện 1 nhiệm vụ như nhau. - GV cho HS xem lại video một số hình thức học tập ở động vật ( nếu cần)
https://youtu.be/_FW7OZppcAM?t=68
- Yêu cầu HS kết hợp kết hợp đọc SGK và thảo luận nhóm ( Sử dụng kỹ thuật khăn trải bàn), hoàn thành phiếu học tập số 3:
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS Xem video
- Đọc SGK và thảo luận nhóm: Sử dụng kỹ thuật khăn trải bàn: Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho mỗi thành viên hoạt động cá nhân tìm hiểu nội dung được giao ghi vào các góc của bảng nhóm hoặc phiếu cá nhân, sau đó thống nhất ý kiến ghi vào bảng nhóm đầy đủ nội dung của phiếu học tập
- Chuẩn bị sản phẩm nhóm để báo cáo, cử đại diện để báo cáo sản phẩm học tập của nhóm mình
Bước 3. Báo cáo kết quả và thảo luận:
- Cá nhân/đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động theo phiếu giao nhiệm vụ
- Học sinh không báo báo: quan sát, lắng nghe bạn báo cáo, ghi chép lại những nội dung có kết quả khác với sản phẩm của nhóm mình và xác định nguyên nhân dẫn đến sự sai khác đó.
- Xác định các nội dung góp ý, trao đổi thảo luận sản phẩm bạn vừa báo cáo với tiêu chí đánh giá:
Tiêu chí Mức độ Kiến thức chính xác Hình thức trình bày Kĩ năng thuyết trình Thời gian hợp lí Mức 1 : Rất tốt Mức 2 : Tốt Mức 3 : Đạt Mức 4 : Chưa đạt
Hình 2.5. Đại điện nhóm trình bày kết quả hoạt động của nhóm mình.
Bước 4. Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét hoạt động và nội dung trình bày của các nhóm, lựa chọn nhóm có kết quả sản phẩm tốt nhất để tuyên dương và trao thưởng (nếu muốn khích lệ các nhóm khác cho hoạt động sau).
Hình 2.6. Sản phẩm của nhóm được đánh giá tốt nhất
Kiến thức học sinh cần đạt (mục tiêu):
*Kết luận: Đáp án phiếu học tập số 3 IV. Một số hình thức học tập ở động vật Kiểu học tập Khái niệm Ví dụ Quen nhờn
* ĐV phớt lờ, không trả lời lại kích thích nếu kích thích lặp lại nhiều lần mà không gây nguy hiểm
Mới đầu gặp bù nhìn chuột sợ không giám cắn lúa, nhưng sau nhiều lần gặp thấy không nguy hiểm chuột lại cắn lúa
In vết * ĐV non thường đi theo vật chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên
Gà con đi theo chiếc xe đồ chơi khi nó mới nở
Đ/k hoá đáp ứng
* Hình thành mối liên kết mới trong TKTƯ dưới tác động của các kích thích đồng thời
Gõ kẻng cho cấ ăn, nhiều lần như vậy cứ nghe gõ kẻng là cá nổi lên
Đ/k hoá hành động * Liên kết 1 hành vi của ĐV Với 1 phần thưởng và phạt sau đó ĐV chủ động lặp lại
Mỗi lần tập luyện xiếc khỉ con lại được ăn chuối, về sau cứ thấy được ăn chuối khí tự nguyện ra tập luyện
Học
Ngầm * Học không có ý thức. khi Cần kiến thức được tái hiện
Trong tự nhiên ĐV hoang dã thường thăm dò được con đường để tìm thức ăn nhanh nhất
Học Khôn
* Phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết tình huống mới
Sự dụng công thức thầy dạy để giải bài toán đại số