D. Tất cả các ý trên 3.3 Sản phẩm.
8. Đóng góp của đề tài 1 Tính mớ
8.4. Tính hiệu quả
Ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10, tôi nhận thấy rõ hiệu quả của việc áp dụng đề tài. Cụ thể như sau:
* Đối với học sinh
- Giúp HS hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực một cách thuận lợi và hiệu quả trong bối cảnh dịch đại dịch COVID 19 hiện nay và góp phần đổi mới căn bản giáo dục, chuẩn bị cho chương trình GDPT 2018.
- Học sinh sẽ chủ động hơn trong quá trình học tập. Các em có thể khai thác, sử dụng các nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, phần mềm trong học tập nhằm phát triển hiệu quả năng lực và phẩm chất của mình hướng đến sự thành công trong nghề nghiệp và cuộc sống ở thời đại số.
- Giúp học sinh có thể học tập, KTĐG mọi lúc mọi nơi, việc học được diễn ra liên tục ngay cả khi điều kiện khó khăn, bất thường như dịch bệnh hiện nay.
* Đối với giáo viên
- Tôi đã ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong dạy học môn Công nghệ 10 với mong muốn đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá nhằm hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống thực tiễn trong cuộc sống. Góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.
- Qua ứng dụng CNTT và chuyển đổi số giúp giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động học tập ngay sau mỗi bài hoặc một chủ đề. Từ đó, kịp thời phát hiện những cố gắng, tiến bộ của học sinh để động viên, khích lệ những khó khăn không thể vượt qua của học sinh để hướng dẫn giúp đỡ.
* Đối với đồng nghiệp
Ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10 đã và đang đáp ứng các yêu cầu dạy học hiện nay. Trong quá trình dạy học, tôi đã thường xuyên trao đổi tiếp thu một số kiến thức, kinh nghiệm của giáo viên trong trường mình. Và điều quan trọng là tôi tìm thấy được sự cởi mở, hứng thú của các đồng nghiệp mỗi khi chúng tôi nhắc đến việc ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh cũng như vận dụng vào kiểm tra đánh giá trực tuyến,... Điều này giúp năng lực ứng dụng CNTT của GV được nâng cao giúp xây dựng một môi trường giáo dục đoàn kết, thân thiện, vững mạnh.
Từ đó, tôi nhận thấy đề tài của mình đã tạo điều kiện cho các đồng nghiệp trong tổ, trong trường tiếp thu, áp dụng vào dạy học và có những sáng tạo hơn
nữa để góp phần nâng cao hiệu quả khi dạy học trong các bộ môn, trong trường học.
Đề tài này có thể trực tiếp làm giáo án để các giáo viên bộ môn Công nghệ 10 sử dụng khi dạy học. Hoặc dùng làm tài liệu tham khảo cho các giáo viên bộ môn Công nghệ 10 nói riêng và các bộ môn khác nói chung. Hơn nữa, nó còn là tài liệu tham khảo tin cậy cho sinh viên, giảng viên, các nhà khoa học vận dụng trong nghiên cứu phương pháp dạy học ở trường THPT.
Việc ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10 là cơ sở cho các đồng nghiệp vận dụng vào quá trình dạy học bộ môn. Nâng cao năng lực sử dụng CNTT.
* Đối với nhà trường
Thành công của mỗi giáo viên trong mỗi tiết dạy chính là thành công của nhà trường trên chặng đường đổi mới dạy học nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục. Từ kết quả thu được sau khi áp dụng đề tài, tôi thấy đó là một thành công dù đang còn ở mức khiêm tốn song, nó đã khẳng định được hiệu quả khi xây dựng, trong nhà trường.
Kết quả thu được từ đề tài này sẽ là kênh thông tin, nguồn minh chứng để nhà trường tiếp tục phát động phong trào thi đua dạy tốt trong toàn thể cán bộ, giáo viên của trường. Việc ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10 chắc chắn sẽ mang lại kết quả đầy hứa hẹn với trường THPT Anh Sơn 2.
Việc ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10 đã góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong trường phổ thông. Trong điều kiện và yêu cầu hiện nay thì đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, hình thức kiểm tra đánh giá, ứng dụng CNTT như trên càng trở nên cần thiết trong bối cảnh dịch COVID-19 và cần được nhân rộng để khẳng định được mô hình dạy học này và vị thế của nhà trường.