Các thí nghiệm trình bày ở trên đã được tiến hành ở các lớp 10A1 và 10A4 trong năm học 2021-2022 và thu được kết quả cụ thể như sau:
Năng lực đặc thù Lớp 10A1 Lớp 10A4 Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
- Hiểu được cơ sở lý thuyết của thí
nghiệm 26/37 70,27% 22/47 46,81%
- Hiểu được nguyên tắc hoạt động của các
thiết bị 29/37 78,38% 19/47 40,43%
- Có khả năng lắp ráp thí nghiệm 37/37 100,00% 34/47 72,34% - Có khả năng tiến hành thí nghiệm 37/37 100,00% 34/47 72,34% - Có khả năng xử lý số liệu 31/37 83,78% 29/47 61,70% - Có thể rút ra kết luận dựa vào 23/37 62,16% 16/47 34,04% Trong 2 lớp được kiểm tra thực nghiệm, lớp 10A4 có năng lực, trình độ thấp hơn rất nhiều so với lớp 10A1 (điểm đầu vào của các em học sinh có tổng 3 môn sau khi nhân hệ số dưới 14 điểm kể cả điểm ưu tiên) nên kết quả thu được của lớp này không cao. Tuy nhiên, các em học sinh có thể bằng quan sát và dưới sự hướng dẫn của giáo viên thì vẫn có thể lắp ráp, tiến hành thí nghiệm và xử lý số liệu. Như vậy, có thể đánh giá việc hình thành và phát triển năng lực thông qua các thí nghiệm như sau:
- Học sinh có thể trực tiếp chuẩn bị và tiến hành thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Học sinh có thể tự thu thập dữ liệu và xử lý số liệu bằng cách lập bảng tính và sử dụng các công thức trong phần mềm exel.
- Học sinh không quá khó khăn khi xử lý sai số.
- Với các thí nghiệm đơn giản, dễ lắp đặt, dễ sử dụng tăng hứng thú và yêu thích hơn đối với bộ môn Vật lý.