- Kể tên, nêu tác du ̣ng các bô ̣ phâ ̣n của khn đúc Các nhóm cịn lại chú ý lắng nghe. Các nhóm cịn lại chú ý lắng nghe.
Bước 2: GV tổ chức cho các nhóm cịn lại nêu câu hỏi, nhận xét về phương án
thiết kế của nhóm bạn. Nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa ra sửa chữa phù hợp.
Một số câu hỏi GV có thể hỏi và định hướng cho HS thảo luận.
Câu hỏi định hướng thiết kế:
Câu 1: Khi thiết kế hồ sơ sơ bộ khn đúc, phơi đúc thì cần chú ý điều gì ?
Câu 2: Sử dụng nguyên liệu gì để chế tạo khuôn đúc?
Câu 3: Chọn cách lắp ghép các chi tiết như thế nào để có thể thao tác được dễ dàng? Câu 4: Có cách nào thiết kế khuôn đúc có tính hiện đại phù hợp với điều kiê ̣n địa phương em không?
Bước 3: GV nhận xét, tổng kết và chuẩn hóa các liên thức liên quan, chốt lại các
vấn đề cần chú ý, chỉnh sửa của các nhóm.
Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm về nhà triển khai chế tạo sản phẩm
theo bản thiết kế.
5.4. Hoạt động 4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM “ĐÚC NẾN TRONG KHUÔN THẠCH CAO” KHN THẠCH CAO”
(Hoạt động vào thời gian ngồi giờ lên lớp - 1 tuần) a. Mục tiêu
- HS chế tạo khuôn đúc, phôi đúc căn cứ trên bản vẽ thiết kế đã thông qua.
- Nêu được quy trình, phương pháp nghiên cứu thực nghiệm thông qua việc xác định các vật liệu phù hợp, đảm bảo đúng bản vẽ thiết kế với giá thành hợp lý.
- Bổ sung thêm kiến thức nền thông qua việc giải quyết những vấn đề nảy sinh trong quá trình chế tạo sản phẩm.
- Có năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo khi thực hiện đổ, tháo dỡ tha ̣ch cao và nến ra khỏi khuôn đúc, phôi đúc.
- Trung thực trong công việc chế tạo sản phẩm. - Có thái độ tích cực, hợp tác trong làm việc nhóm.
b. Nội dung
- HS làm việc nhóm ở nhà hoặc ở trường để cùng chế tạo sản phẩm; ghi chép lại công việc của từng thành viên, các điều chỉnh của bản thiết kế (nếu có) và giải thích lý do điều chỉnh (khuyến khích sử dụng cơng nghệ để ghi hình quá trình chế tạo sản phẩm).
- GV đôn đốc, hỗ trợ HS (nếu cần) trong q trình các nhóm chế tạo sản phẩm.
c. Dự kiến sản phẩm hoạt động của HS
Kết thúc hoạt động HS cần đạt được sản phẩm “Đúc nến trong khuôn tha ̣ch cao” đúng với yêu cầu trong phiếu đánh giá số 1 và số 2.
d. Cách thức tổ chức hoạt động
Bước 1: HS tìm hiểu, chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cần thiết để tiến hành chế ta ̣o
khuôn đúc tha ̣ch cao, chế ta ̣o phôi đúc từ sáp nến, sáp ong.
Bước 2: HS thử nghiệm làm, so sánh với các tiêu chí đánh giá sản phẩm (Phiếu
đánh giá số 1). HS có thể tham khảo “QUY TRÌNH ĐÚC NẾN TRONG KHUÔN THẠCH CAO” sau:
Lưu ý: Nếu một nhóm nào đó cần điều chỉnh lại bản thiết kế ban đầu thì phải ghi
lại nội dung điều chỉnh và giải thích lý do phải điều chỉnh.
Bước 3: HS tiến hành làm sản phẩm theo quy trình trên; hoàn thiện bảng ghi
danh mục các vật liệu và tính giá thành chế tạo sản phẩm.
Bước 4: HS hoàn thiện sản phẩm; chuẩn bị bài giới thiệu sản phẩm.
GV đơn đốc, hỗ trợ các nhóm trong q trình hồn thiện sản phẩm.
5.5. Hoạt động 5: TRIỂN LÃM, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM “ĐÚC NẾN TRONG KHUÔN THẠCH CAO”, ĐÁNH GIÁ VÀ THẢO LUẬN TRONG KHUÔN THẠCH CAO”, ĐÁNH GIÁ VÀ THẢO LUẬN
(Tiết 3 – 45 phút) a. Mục tiêu
- HS thực hiê ̣n được các công đoa ̣n cần thiết để báo cáo một sản phẩm khoa học. - Chia sẽ, ho ̣c hỏi hoàn thiê ̣n thiết kế của nhóm
- HS giới thiệu, trình bày được sản phẩm “Đúc nến trong khuôn tha ̣ch cao” để chứng minh sự phù hợp của sản phẩm với điều kiện thực tế cũng như đáp ứng được các tiêu chí đánh giá sản phẩm đã đặt ra (Phiếu đánh giá số 2).
- HS thực hành được kỹ năng thuyết trình và phản biện kiến thức liên quan; Rèn luyện thói quen giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình nhóm làm sản phẩm và thu hồi sản phẩm; hình thành ý thức về cải tiến, phát triển sản phẩm.
- HS hoàn thiện kiến thức nền sau khi đã có thực nghiệm. - Trung thực trong công việc giới thiệu sản phẩm.
b. Nội dung
- Các nhóm trưng bày các sản phẩm trước lớp.
- Mỗi nhó m 5 phút trình bày. Tâ ̣p trung vào các điểm sau: Cơ sở khoa ho ̣c của Chuẩn bi ̣
mẫu, vật liệu làm khuôn
Tiến hành
làm khuôn Khuôn đúc Sản phẩm đúc
Rót nến (hoặc sáp ong) vào Chuẩn bi ̣
vật liê ̣u nấu Nấu nến (hoăchảy ̣c sáp ong)
việc thiết khuôn đúc, chế ta ̣o khuôn đúc, phôi đúc.
- Các nhóm lần lượt báo cáo sản phẩm và trả lời các câu hỏi của nhóm bạn và GV; Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm.
c. Dự kiến sản phẩm hoạt động của HS
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được sản phẩm sau: Đúc nến trong khuôn tha ̣ch cao theo đúng bản vẽ thiết kế, tiêu chuẩn đánh giá và bài thuyết trình sản phẩm.
d. Các hình thức tổ chức hoạt động
Bước 1: Nhắ c lại cho HS về qui đi ̣nh an toàn khi chế ta ̣o khuôn đúc, phôi đúc và
triển lãm sản phẩm.
(1) Không đùa giỡn, có thái đô ̣ nghiêm túc trong suốt quá trình chế ta ̣o và triển lãm sản phẩm.
(2) Tiết kiệm các vâ ̣t liê ̣u (khuyến khích sử du ̣ng các liê ̣u dễ tìm, các vâ ̣t liê ̣u tái chế).
(3) Thực hiê ̣n đúng tiến đô ̣ (4) Lắng nghe lẫn nhau
(5) Giữ gìn vê ̣ sinh chỗ ngồ i của mình.
Bước 2: Trình bày la ̣i các tiêu chí đánh giá bản thiết kế, đánh giá sản phẩm
(Phiếu đá nh giá số 1, phiếu đánh giá số 2) của nhóm và nhắc nhở HS cách đánh giá, cũng như quy trình đánh giá.
Bước 3: Yêu cầ u HS đưa các sản phẩm lên bàn gồ m có khuôn đúc tha ̣ch cao, vâ ̣t
mẫu, phôi đúc (sáp nến). Trên các sản phẩm có dán tên của nhóm mình (có thể thực hiê ̣n khi ra chơi giữa các tiết).
Bước 4: Các nhóm lần lượt báo cáo, trình diễn sản phẩm của nhóm mình.
Nhóm 1: Nến sáp ong tinh dầu sả Nhóm 2: Nến sáp ong và dầu dừa
Nhóm 3: Nến thơm sinh nhâ ̣t Nhó m 4: Nến thơm tái chế
- Nhó m trình bày về cách thức ta ̣o ra sản phẩm, những điều chỉnh trong quá trình chế tạo sản phẩm và giải thích lí do (nếu có); giải thích cách tính giá thành sản phẩm. - Đồng thời GV và HS cũng kiểm tra tiêu chuẩn kĩ thuâ ̣t.
Trong thờ i gian này, các nhóm HS khác cũng hoàn thành phiếu đánh giá
(Phiếu đá nh giá số 5).
Bước 5: GV và các nhóm khác đă ̣t câu hỏi, nhâ ̣n xét. GV công bố kết quả chấm
sản phẩm (Phiếu đá nh giá số 2), Tiêu chí đánh giá quá trình hoa ̣t đô ̣ng nhóm
- GV tổng kết và nhâ ̣n xét về kết quả chung của cả nhóm. GV cần lưu ý những hạn chế, những điểm còn bất câ ̣p, chưa chính xác của các nhóm, đă ̣c biệt lưu ý khi các nhóm khai thác và giải thích kiến thức nền trong khi giới thiê ̣u sản phẩm và những ghi chép trong phiếu ho ̣c tâ ̣p (bộ câu hỏi đi ̣nh hướng).
Bước 6: GV gợi mở về việc tìm hiểu kiến thức và mở rộng, nâng cấp sản phẩm
cho HS.