C. Hay, nhưng còn mang
3.1.1.Quá trình nghiên cứu đề tà
Với tư cách là những người làm công tác giáo dục, qua quá trình làm việc thực tiễn, những ngày đầu chúng tôi cảm thấy công tác tổ chức các cuộc thi, hội thi để đạt hiệu quả cao trong việc giáo dục đạo đức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh thật khó khăn, phức tạp, không biết phải bắt đầu từ đâu. Chúng tôi đã tìm đọc nhiều tài liệu tập huấn công tác tổ chức triển khai các hội thi cuộc thi của Trung Ương Đoàn phát hành, tham khảo nhiều bài lý luận về công tác tổ chức các hoạt động Đoàn, trao đổi những vướng mắc trong công việc thực tiễn với Đảng ủy, Ban Giám Hiệu nhà trường, Huyện đoàn, tích cực tham gia các lớp tập huấn cán bộ đoàn do Huyện đoàn và Tỉnh đoàn tổ chức...Dần dần qua cọ xát thực tiễn, chúng tôi đã quen với công việc và cảm thấy yêu công việc có ích này.
Cách đây 3 năm, khi đã tích lũy được một số kinh nghiệm về công tác tổ chức hoạt động hội thi cuộc thi, chúng tôi có ý định tiếp tục nghiên cứu, áp dụng một số giải pháp đổi mới trong tổ chức các hoạt động Đoàn nhằm giáo dục đạo
đức và kỹ năng sống cho đoàn viên thanh niên tại trường chúng tôi. Đề tài liệu được đưa vào thử nghiệm từ năm 2020. Trong quá trình triển khai thử nghiệm, áp dụng, chúng tôi đã nhận được sự đồng tình ủng hộ từ Đảng ủy, Ban giám hiệu, các giáo viên, Ban chấp hành Đoàn trường và đoàn viên thanh niên trong trường THPT Tân Kỳ.
Quá trình nghiên cứu đề tài này được thực hiện cụ thể như sau:
TT Thời gian Nội dung thực hiện
1 Tháng 04/2019 - 05/2019
Khảo sát, phân tích thực trạng công tác tổ chức cuộc thi, hội thi do Đoàn trường tổ chức, triển khai và thực hiện tại trường THPT trong trường THPT Tân Kỳ.
2 Tháng 08/2019 – 07/2020
Viết đề cương và triển khai sáng kiến trong giai đoạn thử nghiệm. Khảo sát và đánh giá kết quả đạt được sau khi áp dụng thử nghiệm. Rút ra một số bài học kinh nghiệm.
3 Tháng 08/2020 - 07/2021
Tiếp tục áp dụng sáng kiến sau khi đã bổ sung một số giải pháp để kiểm định độ tin cậy của giải pháp đề ra.
4 Tháng 08/2021 - 03/2022 Hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm.