CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN
2. Kiến nghị, đề xuất
2.1. Đối với Sở Giáo dục và đào tạo Nghệ An
- Tăng cường công tác chỉ đạo, kiểm tra thực hiện dạy học trực tuyến và bảo đảm an toàn trường học ứng phó tình hình dịch Covid-19 tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Nghệ An.
- Tổ chức tập huấn cho giáo viên về xây dựng các bài giảng trực tuyến, đặc biệt là các bài giảng theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 để cung cấp cho các nhà trường tổ chức dạy học trực tuyến; hỗ trợ các nhà trường trong việc triển
khai các nền tảng dạy học trực tuyến, quản trị nhà trường, xây dựng cơ sở dữ liệu và hệ thống thông tin quản lý giáo dục.
- Tiếp tục triển khai hiệu quả Chương trình “Sóng và Máy tính cho em” nhằm hỗ trợ thiết bị học trực tuyến, dịch vụ viễn thông cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá tác động tiêu cực của việc học trực tuyến để có giải pháp hỗ trợ kịp thời, ổn định tâm lý cho học sinh và phụ huynh.
- Tổ chức rà soát, nghiên cứu xây dựng và đề xuất chính sách hỗ trợ đặc thù đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và các cơ sở giáo dục ngoài công lập bị ảnh hưởng của dịch COVID-19.
2.2. Đối với các nhà trường:
- Quan tâm chỉ đạo thực hiện việc tổ chức dạy học trực tuyến theo Thông tư 09/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 của Bộ GD&ĐT Quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên và các văn bản hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo;
- Theo dõi, cập nhật và triển khai đầy đủ các văn bản mới của Ngành và các đơn vị khác có liên quan về công tác dạy học trực tuyến và bảo đảm an toàn trường học ứng phó tình hình dịch Covid-19.
- Tạo mọi điều kiện để tất cả cán bộ, giáo viên được tham dự các hội thảo, tập huấn về các chuyên đề bồi dưỡng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trực tuyến, kỹ năng thiết kế bài học, xây dựng bài giảng E-learning, giao nhiệm vụ học tập, lập kế hoạch dạy học hàng tuần một cách linh động, kết hợp nhuần nhuyễn giữa dạy học trực tiếp với việc duy trì dạy học trực tuyến có hiệu quả.
- Thường xuyên theo dõi việc tổ chức dạy học của giáo viên và sĩ số tham gia học tập của từng lớp học đến từng tiết học; sắp xếp, bố trí các phương án để dạy bổ sung kiến thức cho học sinh, đảm bảo tất cả học sinh được học đồng đều kiến thức mới.
- Chỉ đạo các nhóm chuyên môn tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học trong dạy học trực tuyến; đăng ký thi các bài giảng E- learning, thường xuyên phát động phong trào thi đua nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến giữa các tổ, các cá nhân trong mỗi tổ chuyên môn. Có biện pháp và hình thức thưởng phạt cụ thể nhằm tạo động lực cho giáo viên quyết tâm phấn đấu
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số vấn đề về QLGD, Trường Cán bộ Quản lý GD & ĐT, Hà Nội.
2. Trần Hữu Cát- Đoàn Minh Duệ (1999), Đại cương về Khoa học quản lý, Tập bài giảng dành cho lớp cao học QLGD, ĐH Vinh.
3. Đào Quang Chiêu, Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến tại Học viện công nghệ bưu chính viễn thông, Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục, Đại học Giáo dục, 2010.
4. Nguyễn Tiến Dũng, Quản lý dạy học trực tuyến tại trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội, Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục, Đại học Giáo dục, 2013.
5. Kế hoạch số 734/ KH-SGD&ĐT ngày 18 tháng 4 năm 2022 của Sở GD - ĐT Nghệ An về kế hoạch tổng thể của ngành Giáo dục và Đào tạo thích ứng với tình hình dịch COVID-19, bảo đảm tố chức dạy và học an toàn, chất lượng
6. Thái Văn Thành (2012), Đề cương bài giảng Quản lý Giáo dục và Quản lý Nhà trường, ĐH Vinh.
7. Thông tư 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 của Bộ GD - ĐT quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở GDPT và cơ sở GDTX
8. Văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về dạy học trực tuyến ở trường phổ thông của Bộ giáo dục và Đào tạo, của Sở GD và ĐT Nghệ An.