- Giải pháp 3: Thiết kế bài dạy, chuẩn bị giờ lên lớp phù hợp với các đối tượng.
2.4 Giải pháp 4: Xây dựng tính hỗ trợ cộng đồng trong học sinh:
- Làm việc theo nhóm sẽ giúp học sinh có cơ hội hiểu rõ nhau hơn, nhìn nhận cách giải quyết các bài toán bằng con mắt của thành công. Khi làm việc một mình, học sinh sẽ không cảm thấy áp lực cần phải thành công nhưng khi làm việc cùng nhóm với những người khác mà trong đó mỗi học sinh đều có một vai trò nhất định. Khi làm việc nhóm học sinh được xử lý thông tin đươc diễn ra nhiều lần, lần 1 tự tìm hiểu để đưa ra ý kiến, lần 2 sự thống nhất của đội nhóm, lần 3 chốt kiến thức của giáo viên vì thế kiến thức sẽ được khắc sâu ghi nhớ.
- Giáo viên cần phân tích rõ lợi ích của hoạt động nhóm tác dụng của chia sẻ kiến thức, hiểu tháp học tập để học sinh hiểu và háo hứng hơn trong quá trình hoạt động.
Tháp học tập
- Tạo nhóm bạn cùng tiến.
+ Giáo viên chia nhóm có chủ đích sao cho trong nhóm có đầy đủ các học lực giỏi, khá, trung bình và khó khăn để hỗ trợ chia sẻ học tập lẫn nhau
+ Xây dựng quy chế đánh giá khuyến khích sự cạnh tranh lành mạnh giữa các nhóm, nội dung công việc cho nhóm. Tổng kết đánh, khích lệ động viên giá theo quý, học kỳ )
Biểu điểm chấm nhóm bạn cùng tiến theo tuần!
SỐ TT NỘI DUNG ĐIỂM
1 HOÀN THÀNH BÀI TẬP +10đ
2 KHÔNG HOÀN THÀNH BÀI TẬP -5đ/1 người
3 ĐIỂM TỐT≥ 8 (2/3 thành viên ) +10đ
4 ĐIỂM <5 -1đ/1 người.
5 TUYÊN DƯƠNG +10đ/1 người
6 NHẮC NHỞ -5Đ / 1 người
7 KHÔNG TRUNG THỰC -50Đ/1 NGƯỜI
Tổng kết theo quý, nhóm nào đạt điểm cao nhất sẽ thắng
Giải pháp 5: Kiểm tra đánh giá phù hợp
- Kiểm tra đánh giá hiện nay không phải đánh giá kết quả, mà đánh giá quá trình người học, nhằm mục đích thúc đẩy người học tiến bộ thay vì phê bình nhận xét đóng khung như trước. Bởi vậy, sản phẩm dùng để đánh giá học sinh cũng không chỉ còn là bài kiểm tra như trước, nó có thể là các sản phẩm học tập ở các thử thách.
- Bài kiểm tra Thường xuyên, giữa kỳ lồng vào mức độ cần đạt cho học sinh trung bình, học sinh gặp khó khăn để động viên khuyên khích các em. Đánh giá dựa trên cơ sở sự tiến bộ của học sinh.