Việc áp dụng những biện pháp trên mẫu giáo bé trong 2 năm vừa qua tại khối mẫu giáo bé nói chung và lớp mẫu giáo bé D của tơi nói riêng đã đạt được một số thành công nhất định như:
1. Về phía Nhà trường
- Nếu biện pháp được lan toả sâu rộng trong tất cả các khối lớp sẽ tiết kiệm cho nhà trường một khoản kinh phí hàng năm chi cho việc mua sắm đồ dùng đồ chơi.
- Ngày càng có thêm nhiều giáo viên tâm huyết tận tuỵ với nghề
2. Về phía giáo viên
- Nâng cao ý thức sắp xếp và bảo quản đồ dùng đồ chơi cho giáo viên - Đồ dùng đồ chơi có độ bền và duy trì tính thẩm mỹ cao.
- Lưu trữ tốt các hồ sơ thiết bị qua mỗi năm.
- Biết cách sắp xếp đa dạng, phong phú, hấp dẫn đồ dùng đồ chơi, bài tập mở ở các góc và phù hợp, vừa tầm với độ tuổi, đảm bảo tính an tồn, sử dụng linh hoạt, khéo léo
- Tích cực tự điều chỉnh bản thân để nâng cao kiến thức cho bản thân để thực hiện tốt hơn việc làm, sử dụng và bảo quản đồ dùng đồ chơi.
- Làm tốt công tác tuyên truyền với các bậc phụ huynh để có sự giáo dục hướng dẫn đồng bộ cho trẻ về sắp xếp và bảo quản đồ dùng đồ chơi, tranh thủ sự hỗ trợ bổ sung thêm đồ dùng đồ chơi phục vụ trẻ học và chơi.
- Chủ động tìm ra các biện pháp, hình thức hay nhất lơi cuốn thu hút trẻ để trẻ hứng thú tích cực tham gia cùng cơ làm, sử dụng và bảo quản đồ dùng đồ chơi để đem lại kết quả cao trên trẻ trong hoạt động chơi mà học.
- Tạo mối đoàn kết với đồng nghiệp hỗ trợ nhau một cách tự giác và tích cực trong mọi hoạt động của lớp của trường.
3. Về phía trẻ
- Trẻ được rèn luyện ý thức tự giác trong việc xếp cất và giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Trẻ hình thành thói quen sắp xếp đồ dùng vật dụng gọn gàng ngăn nắp trong cuộc sống.
- Trẻ hình thành thái độ biết trân trọng các sản phẩm do sức lao động của bản thân và người khác làm ra.
4. Về phía phụ huynh
- Hợp tác tích cực trong việc nhắc nhỡ trẻ sắp xếp và sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ tại nhà
- Tin tưởng về cách chăm sóc giáo dục trẻ của giáo viên.