L p đi ch ng ốứ ớ p
1. Quá trình nghiê nc u: ứ
Nh v y, đ tài trên, chúng tôi đã v n d ng m t s PPDHTT có ng d ngư ậ ở ề ậ ụ ộ ố ứ ụ
các ph n m m chuy n đ i s vào gi ng d y Ng văn. Đ làm đầ ề ể ổ ố ả ạ ữ ể ược đi u đó, chúng tôiề
đã th c hi n theo quy trình sau: ự ệ
- Tìm hi u các c s lí lu n c a v n đ nghiên c u ể ơ ở ậ ủ ấ ề ứ
- Kh o sát th c ti n vi c DHTT có s d ng các ph n m m chuy n đ i s t iả ự ễ ệ ử ụ ầ ề ể ổ ố ạ
Trường THPT Hoàng Mai và m t s trộ ố ường trên đ a bàn t nh Ngh An. T đó, đ a raị ỉ ệ ừ ư
k t lu n v th c tr ng v n đ và tính thi t th c, c p thi t c a đ tài nghiên c u. ế ậ ề ự ạ ấ ề ế ự ấ ế ủ ề ứ
- Xây d ng m t s PPDHTT theo hự ộ ố ướng chuy n đ i s các khâu: T khâuể ổ ố ở ừ
chu n b bài; thi t k không gian ch , quá trình d y tr c tuy n, ki m tra, đánh giá vàẩ ị ế ế ờ ạ ự ế ể
l u bài gi ng, h s tr c tuy n; Cho t i vi c đa d ng các hình th c DHTT nh th oư ả ồ ơ ự ế ớ ệ ạ ứ ư ả
lu n, trò ch i, hóa thân ,… ậ ơ
- So n 02 k ho ch d y h c phân môn đ c văn và ti ng vi t có v n d ng các ạ ế ạ ạ ọ ở ọ ế ệ ậ ụ
ph n m m chuy n đ i s .T đó, th c nghi m m t s l p đã ch n. Sau khi d y, có ầ ề ể ổ ố ừ ự ệ ộ ố ớ ọ ạ
hình th c ki m tra, đánh giá và phân tích, so sánh trứ ể ước và sau khi th c nghi m đ ự ệ ể
th y đấ ược tính hi u qu c a đ tài. ệ ả ủ ề
H n n a, ngoài quá trình nghiên c u m t cách nghiêm túc, khách quan thì đ ơ ữ ứ ộ ề
tài còn được trình bày bài b n, c n th n. Ngôn ng trong sáng, tả ẩ ậ ữ ường minh; c u trúc ấ
g n, rõ, ch t ch , d n ch ng xác th c.,.. ọ ặ ẽ ẫ ứ ự