Sau quá trình thực nghiệm, chúng tôi thu được một số kết quả và tiến hành phân tích trên hai phương diện:
- Phân tích định tính. - Phân tích định lượng.
4.1. Phân tích định tính
Kết quả thử nghiệm bước đầu cho thấy, khi tiếp cận với các kĩ thuật phát triển từ vựng, lớp thực nghiệm có những chuyển biến tích cực hơn so với trước thực nghiệm đặc biệt là:
- Học sinh hứng thú hơn trong giờ học, học sinh chú ý nghe giảng và học sinh có cơ hội thảo luận nhiều hơn. - Khả năng ghi nhớ từ vựng tốt hơn và nhớ lâu hơn. The equation of a Circle Definition of circle Radius R
The center of the Circle, I(a, b)
The coordinate of a given point
The coordinate plane
General Formula (x-a)2+(y-b)2=R2
The equation of the circle tangent at a
point The equation of the circle tangent passing through a point
- Phát huy hết khả năng làm việc của bộ não, so với trước đây chỉ có bán cầu não trái làm việc.
- Kĩ năng đàm thoại tiếng Anh cũng tốt hơn.
Sau khi nghiên cứu và sử dụng các kĩ thuật phát triển từ vựng ở chương 2, các giáo viên dạy thử nghiệm đều có ý kiến rằng: tính khả thi trong việc vận dụng các kĩ thuật phát triển từ vựng toán học trong dạy học toán bằng tiếng Anh; khi vận dụng các kĩ thuật này thì giúp học sinh học từ vựng tốt hơn đồng thời giúp học sinh hứng thú trong học tập, tự tin hơn vào bản thân trong giao tiếp bằng tiếng Anh.
4.2. Phân tích định lượng
Sau khi kiểm tra, chúng tôi đã thống kê, tính toán và thu được kết quả ở bảng số liệu sau:
Bảng 3.1. Bảng thống kê tần số ghép lớp của hai bài kiểm tra
Lớp Số HS Số bài Kiểm tra
Số bài kiểm tra các lớp điểm [0-2) [2-4) [4; 6) [6; 8) [8; 10]
TN 10D1 41 41 0 0 5 13 23
ĐC 10A4 40 40 0 2 6 15 17
Bảng 3.2. Bảng thống kê tần suất ghép lớp của hai bài kiểm tra
Lớp Số
HS
Số bài Kiểm tra
Tuần suất ghép lớp điểm số bài kiểm tra [0-2) [2-4) [4; 6) [6; 8) [8; 10]
TN 10D1 41 41 0.00% 0.00% 12.19% 31,71% 56,10%
ĐC 10A4 40 40 0.00% 5% 15% 37.5% 42.5%
Căn cứ vào kết quả kiểm tra, bước đầu có thể thấy hiệu quả của các kĩ thuật phát triển từ vựng mà chúng tôi đã đề xuất và thực hiện.
4.3. Kết luận chung về thực nghiệm
Quá trình thực nghiệm cùng những kết quả rút ra sau thực nghiệm cho thấy: mục đích thực nghiệm đã được hoàn thành, tính khả thi và tính hiệu quả của các kĩ thuật đề xuất đã được khẳng định. Như vậy, giáo viên thực hiện các kĩ thuật đó sẽ giúp cho học sinh nắm từ vựng tốt hơn, nhớ lâu hơn, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán bằng tiếng Anh.