Quá trình phân giải:

Một phần của tài liệu SKKN dạy học chủ đề dinh dưỡng chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật sinh học 10 theo định hướng STEM nhằm phát triển năng lực học sinh (Trang 27 - 28)

1. Phân giải proteinotein và ứng dụng:

- Các vi sinh vật tiết enzim

proteinôtêaza ra môi trường phân giải proteinotein ở môi trường thành axit amin rồi hấp thụ. - Ứng dụng làm tương, nước mắm…

2. Phân giải polisaccarit và ứng dụng:

- Vi sinh vật tiết enzim phân giải ngoại bào polisaccarit( tinh bột, xenlulôzơ..) thnành các đường đơn( monosaccarit) rồi hấp thụ.

Dự án 2: Quá trình phân giải các chất ở vi sinh vật

GV hướng dẫn HS *Trả lời câu lệnh trang 92 * Trả lời câu lệnh trang 93

- Sử dụng lên men lactic để làm sữa chua, muối dưa cà…

*Quá trình phân giải của vi sinh vật có gây hại đối với đời sống của con người không?

28

+ Ứng dụng:

- Lên men rượu êtilic từ tinh bột(làm rượu)

( Tinh bột -> Glucôzơ -> Êtanol + CO2 )

- Lên men lactic từ đường (muối dưa, cà..)

( Glucôzơ -> Axit lactic(vi khuẩn dị hình có thêm CO2 ,Êtanol, axit Axêtic…)

- Phân giải xenlulôzơ nhờ vi sinh vật tiết enzim xenlulaza xử lý rác thực vật…

3. Tác hại:

- Do quá trình phân giải tinh bột, proteinotein, xenlulôzơ mà vi sinh vật làm hỏng thực phẩm, đồ ăn uống, thiết bị có xenlulôzơ…

Dự án 3: Thực hiện quy trình làm sữa chua. - Nguyên liệu - Quy trình - Sản phẩm - Báo cáo Dự án 4: Thực hiện quy trình phân giải xenllulơ làm thức ăn chăn nuôi. - Nguyên liệu - Quy trình - Sản phẩm - Báo cáo

Bộ câu hỏi gợi ý để thực hiện dự án:

Câu 1: Các axit amin nối với nh bằng liên kết nào sau đây để tạo nên phân tử protein? A. Liên kết peptit B. Liên kết dieste

Một phần của tài liệu SKKN dạy học chủ đề dinh dưỡng chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật sinh học 10 theo định hướng STEM nhằm phát triển năng lực học sinh (Trang 27 - 28)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(58 trang)