- Kiểm tra: Bài kiểm tra kiến thức được chấm theo thang điểm 10 kết hợp vớ
2.4.5. Kết quả thực nghiệm sư phạm và đánh giá 1 Đánh giá định tính
2.4.5.1. Đánh giá định tính
Bên cạnh việc tiến hành kiểm định giả thuyết thống kê dựa trên kết quả phân tích định lượng, chúng tôi tiến hành đánh giá định tính kết quả TNSP dựa trên kết quả của việc đánh giá quá trình. Quan sát giờ học, chúng tôi nhận thấy GV thực hiện được các hoạt động dạy học trên lớp theo các giáo án đã thiết kế. GV nhận định tốt về thái độ cũng như khả năng tiếp thu và kiến tạo tri thức của HS, giờ học diễn ra sôi nổi, HS hứng thú với sản phẩm do mình tạo nên. HS tranh luận tích cực về các nhiệm vụ mà giáo viên giao.
2.4.5.2.. Đánh giá định lượng
a. Kết quả phiếu hỏi sau thực nghiệm
Sau khi tiến hành dạy học thực nghiệm chủ đề định hướng năng lực đặc thù, để có cái nhìn tổng quát hơn chúng tôi tiến hành đánh giá qua phiếu hỏi học sinh.
Bảng 2.2. Kết quả phiếu hỏi HS sau khi học xong chủ đề định hướng năng lực.
STT Nội dung Tỷ lệ%
10C7 10C8 Chung
1 Kết quả học tập của bản thân sau khi được học các chủ đề dạy học định hướng năng lực là
Biết vận dụng kiến thức vào trong thực tiễn 84,06 81,73 82,90 Tích cực, chủ động hơn trong lĩnh hội kiến
thức 83,82 79,21 81,52
Được thực hành và trải nghiệm nhiều hơn so
với các tiết học thông thường. 78,42 75,14 76,78 Biết cách lập kế hoạch và thực hiện dự án
học tập.
82,62 80,82 81,72 Biết tư duy logic, phát hiện được vấn đề và
giải quyết các vấn đề 79,82 77,39 78,61 Biết thu thập và xử lý thông tin 82,54 85,76 84,15
Biết làm việc nhóm 83,05 80,26 81,66
Rèn luyện kĩ năng thuyết trình, phản biện 77,86 81,75 79,81 2 Cảm nhận của em về bộ môn Toán học qua các chủ đề dạy học phát triển