- Tổng hợp chuỗi polipeptide:
3. Giai đoạn 3: HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng và HS tự điều chỉnh (thực hiện ở tiết học).
2.3.2. Một số công cụ hỗ trợ đánh giá năng lực tự học
Để đánh giá một cách có hiệu quả NLTH, trong bài viết này tác giả đề xuất công cụ đánh giá NLTH như sau:
2.3.2.1. Sử dụng phiếu học tập
* Phiếu học tập số 04 (phụ lục 07) * Cách sử dụng phiếu:
- GV phát phiếu cho HS ở giai đoạn 1
- HS hoàn thành dần phiếu qua các giai đoạn của tiến trình bài học. Kết thúc quá trình học, HS tự tính tổng điểm và nộp lại cho GV.
* Cách tính điểm và thang điểm đánh giá NLTH
- Công thức tính điểm: X̅ = ∑ 𝑋𝑖 5 1 5 Trong đó: X̅ : Điểm trung bình NLTH. Xi : Điểm từng biểu hiện. - Thang điểm đánh giá NLTH:
28
Điểm trung bình Đánh giá NLTH của HS 1 ≤X̅< 2 NLTH ở mức độ yếu 2 ≤X̅< 2,8 NLTH ở mức độ trung bình 2,8 ≤X̅< 3,6 NLTH ở mức độ khá
3,6 ≤X̅≤ 4 NLTH ở mức độ tốt
2.3.2.2. Sử dụng bài kiểm tra
Để đánh giá sản phẩm quá trình tự học của HS, GV có thể sử dụng các cách sau:
* Cách 1: Đưa bài kiểm tra lên trang https://lms.vnedu.vn để HS làm bài trực tuyến có sự giám sát của hệ thống và GV.
Các bước thực hiện:
Bước 1: Chuẩn bị đề theo mẫu McMix. Bước 2: Mở giao diện trang lms.vnedu.vn. Bước 3: Đưa câu hỏi vào kho câu hỏi. Bước 4: Tạo đề thi.
Bước 5: Tạo cuộc thi.
Cách này phù hợp trong điều kiện dạy học trực tuyến do ảnh hưởng của tình hình dịch bệnh COVID – 19 đang diễn ra. Có thể tạo đề thi trắc nghiệm hoặc trắc nghiệm kết hợp tự luận. Trang web này cũng có hệ thống giám sát để nâng cao hiệu quả đánh giá. Hệ thống tự chấm điểm, HS và GV có thể biết ngay điểm sau khi HS kết thúc bài kiểm tra.
* Cách 2: Làm bài kiểm tra trên giấy tại lớp.
GV chuẩn bị bài kiểm tra trên giấy và sau khi hoàn thành nội dung tiết học thì cho HS làm. Ưu điểm của cách này là GV trực tiếp giám sát quá trình làm bài của HS, nên tính chính xác cao hơn.