499 (100%) (0%) E GVCN có thường xuyên liên lạc với gia đình học
2.4.2.2.Về chất lượng văn hoá
Kiến thức, kĩ năng tạo thành năng lực cho học sinh là do nhà trường cung cấp là chủ yếu. Tuy nhiên nhờ có sự phối hợp giữa GVCN với các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường mà việc hình thành năng lực, nhất là năng lực thực tiễn cho học sinh mới thuận lợi và vững chắc hơn. Các em đã có điều kiện để hình thành nhiều năng lực, như năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán, tìm hiểu tự nhiên và xã hội, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất… Vì thế, chất lượng văn hoá của học sinh nhà trường cũng ngày càng được nâng cao. Điều này được thể hiện trên hai phương diện: chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn.
* Chất lượng đại trà:
- Kết quả xếp loại học lực học sinh trong 3 năm học qua đã phản ánh rõ chất lượng học lực của học sinh ngày càng được khẳng định, số học sinh xếp loại học lực khá, giỏi ngày càng tăng.
Bảng 10: Bảng thống kê kết quả xếp loại học lực của học sinh trường TPT Tân Kỳ Năm học SLHS Giỏi Khá TB Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL 2018-2019 1473 178 12,08 977 66,32 308 20,92 10 0,68 2019-2020 1523 271 17,79 975 64,02 272 17,87 5 0,32 2020-2021 1624 317 19,51 1053 64,84 254 15,65 0 0
%
Biểu đồ thống kê kết quả xếp loại học lực của học sinh trường TPT Tân Kỳ
Qua bảng và biểu đồ thống kê chất lượng học sinh trong 3 năm học trên, chúng ta thấy rằng, chất lượng văn hóa của học sinh đã được tăng lên, số học sinh đạt học lực giỏi, khá của năm học sau tăng hơn năm học trước.
- Bên cạnh đó, học học sinh lưu ban, bỏ học cũng ngày càng giảm. Phần lớn học sinh bảo lưu đều vì lí do sức khỏe chứ không phải không đảm bảo điều kiện kinh tế để theo học. Tỉ lệ học sinh bỏ học rất ít so với tổng số học sinh trên toàn trường, chủ yếu các em bỏ học vì lý do chuyển đi học nghề chứ không phải do điều kiện kinh tế khó khăn không theo học được.
Bảng 11: Bảng thống kê số HS lưu ban, bỏ học, bảo lưu của trường TPT Tân Kỳ
Năm học Số họcsinh Số học sinh lưu ban, bỏ học, bảo lưu
Lưu ban Bảo lưu Bỏ học
2018- 2019 1473 9 ( 0,61%) 12(0,81%) 14(0,95%)
2019-2020 1523 7 (0,46%) 9(0,59%) 13 (0,85%)
Biểu đồ thống kê số học sinh lưu ban, bỏ học, bảo lưu của trường TPT Tân Kỳ
- Đối với kết quả thi tốt nghiệp THPT, tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệp THPT của nhà trường cũng ngày càng tăng. Điều đáng mừng là chất lượng và vị thứ xếp loại các môn thi tốt nghiệp cũng ngày càng được khẳng định. Đặc biệt, năm học 2020 - 2021, nhà trường được xếp thứ 21 trên toàn tỉnh về kết quả thi tốt nghiệp, tăng 14 bậc so với năm học trước. Đây cũng là năm học nhà trường đã được Giám đốc Sở GDĐT khen tặng vì có thành tích xuất sắc trong kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2021.
Bảng 12: Bảng thống kê tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệp
Năm học tốt nghiệpTỉ lệ HS Số HS đạtđiểm 9 Số HS đạtđiểm 10
Xếp thứ của Sở Ghi chú 2018- 2019 93,10% 85 2 45 2019-2020 98,7% 119 3 35 2020-2021 99,6% 328 23 21 Tăng 14 bậc * Chất lượng mũi nhọn:
Mặc dù Tân Kỳ là một huyện miền núi, các trường THPT trên địa bàn huyện khi tham dự kỳ thi học sinh giỏi tỉnh vẫn phải xếp cùng bảng A với nhiều trường khác ở thành phố, đồng bằng, có điều kiện kinh tế, văn hóa, điều kiện, môi trường học tập tốt hơn. Song kết quả thi học sinh giỏi tỉnh, thi KHKT cấp tỉnh hàng năm của trường THPT Tân Kỳ nói nói chung vẫn có nhiều khả quan, khẳng định được uy tín, thương hiệu của nhà trường. Đây là thành quả của công lao học tập, dạy giỗ của các thầy cô, các em học sinh. Nhưng để có được thành quả này không thể không kể đến công lao phối hợp, đồng hành của nhiều tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường qua sự gắn kết, động viên của đội ngũ GVCN lớp.
Bảng 13: Bảng thống kê kết quả học sinh giỏi tỉnh và học sinh đạt giải sáng tạo khoa học kĩ thuật cấp tỉnh của trường THPT Tân Kỳ
Năm học Số HSG cấptỉnh KHKT cấp tỉnhSố đề tài đạt khoẻ phù đổng cấp tỉnhSố HS đạt giải Hội
2019-2020 0
Không thi 2 giải tư
12 em giải nhất 2020-2021 23/28 1 giải nhất, 1 giải nhì Giải nhì toàn đoàn Không thi
Kết quả thống kê số lượng học sinh giỏi tỉnh và học sinh đạt giải cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật trong ba năm học qua đã cho thấy được nhà trường luôn giữ được sự ổn định trong chất lượng mũi nhọn mà không phải trường học nào trên địa bàn miền núi cũng đạt được.