Một số kiến nghị đề xuất

Một phần của tài liệu SKKN dạy học văn học dân GIAN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN sỹ SÁCH (Trang 43 - 44)

1. Đổi mới dạy học Ngữ văn theo hướng kết hợp với hoạt động trải nghiệm là phương pháp dạy học mới sinh động, hấp dẫn. Góp phần tăng cường sự tương tác giữa GV với HS, giữa HS với HS, đưa văn học gắn liền với cuộc sống. Để những hoạt động trải nghiệm đạt hiệu quả và có ý nghĩa thiết thực cần có sự cố gắng, tâm huyết, sự sáng tạo của người giáo viên. Địi hỏi GV cần có sự nghiên cứu kĩ lưỡng về chương trình, nội dung kiến thức, đối tượng học sinh để xây dựng và tổ chức hoạt động phù hợp. Khi thực hiện, GV chỉ là người định hướng, cố vấn cho HS, còn HS là người trực tiếp tham giâ và chủ động trong các hoạt động.

2. Đối với các cấp quản lí giáo dục: Các cấp quản lí, các ban ngành giáo dục cần quan tâm nhiều hơn nữa đến bộ mơn Ngữ văn trong việc khuyến khích GV, biên soạn sách giáo khoa, chương trình dạy học. Đặc biệt trang bị cơ sở vật chất để hoạt động có chất lượng. Từ đó góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng dạy học.

2. Đối với tổ chuyên môn và nhà trường: Tổ chuyên môn nên đầu tư thời gian cho việc thảo luận về việc đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn nhằm nâng cao hiệu quả của các giờ dạy học Ngữ văn, tăng cường dự giờ để góp ý cho đồng nghiệp, rút kinh nghiệm cho bản thân. Nhà trường cần tăng cường các buổi ngoại khóa về văn học để học sinh có dịp mở rộng hiểu biết văn chương, giúp các em có hứng thú học Văn nhiều hơn, đạt kết quả cao hơn.

3. Đối với giáo viên dạy: Giáo viên cần thường xuyên trau dồi nghề nghiệp, nâng cao năng lực chuyên môn, không ngừng đổi mới phương pháp dạy học để những giờ dạy học Ngữ văn nói chung thực sự hấp dẫn đối với học sinh, góp phần vào việc phát triển năng lực và phẩm chất của con người trong thời đại mới.

4. Đối với học sinh: Phải thấy được vai trị của mơn văn trong việc giáo dục nhân cách và bồi dưỡng tâm hồn con người. Từ đó có thái độ học tập đúng đắn với mơn Ngữ văn.

Do trình độ, kinh nghiệm cịn hạn chế nên sáng kiến này khơng tránh khỏi những khiếm khuyết. Kính mong các thầy cơ giáo, bạn bè đồng nghiệp góp ý để chúng tơi có được cách nhìn nhận, vận dụng trong dạy học được tốt hơn, hiệu quả hơn.

Một phần của tài liệu SKKN dạy học văn học dân GIAN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN sỹ SÁCH (Trang 43 - 44)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(68 trang)