1.1 .Cơ sở lí luận
3. Kết quả đạt được
Với việc vận dụng sáng kiến kinh nghiệm này, chúng tôi đã thu được một số kết quả khả quan trong việc phát triển năng lực của học sinh. Học sinh có hứng thú học tập hơn, khơng khí sơi nổi, học sinh tự tin thể hiện kinh nghiệm cá nhân.
- Kết quả đánh giá năng lực: ( Kết quả dựa vào Phiếu tự đánh giá Phụ lục III) Năng lực tìm hiểu thế giới sống và vận dụng kiến thức đã học: Tìm tịi và khám phá các phương pháp chọn tạo giống đặc biệt các giống vật nuôi cây trồng thường sử dụng. Lập được kế hoạch, viết báo cáo cho vấn đề tìm hiểu về các giống vật nuôi câ trồng hiện nay. Giải thích q trình tạo ra một số giống cây trồng thường sử dụng trong cuộc sống hàng ngày.
Năng lực tự học tự chủ: HS tự xác định được mục tiêu, nhiệm vụ học tập; Tự thu thập và phân loại kiến thức,tập hợp kiến thức thu thập được để hoàn thành nội dung các PHT, bài tập qua đó và tự lĩnh hội kiến thức, HS có khả năng tự so sánh kết quả học tập của bản thân với mục tiêu và nhiệm vụ học tập, tự rút ra kết luận từ kết quả đánh giá và rút kinh nghiệm điều chỉnh quá trình học tập của bản thân.
Năng lực hợp tác và giao tiếp: Thực hiện đầy đủ chính xác được nhiệm vụ của nhóm, Tham gia có hiệu quả vào cơng việc của nhóm: Lập kế hoạch, thực hiện các nhiệm vụ được giao. Có tinh thần học hỏi, hợp tác, biết lắng nghe và chia sẻ.
39 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Tìm kiếm một số thơng tin trên mạng và phương tiện truyền thông khác liên quan đến sản phẩm của nhóm. Đề xuất một số giải pháp trong quá trình làm dự án. Sản phẩm dự án có tính độc đáo, sáng tạo cao (thể hiện trong các video, clips..).
Kết quả học tập và hứng thú học tập: Chúng tôi tiến hành kiểm tra 164 học
sinh khối 12 sau khi dạy học chủ đề thì kết quả bài kiểm tra học sinh được nâng cao rõ rệt. Cụ thể như sau:
Lớp Sĩ số Kết quả bài kiểm tra sau chủ đề
Giỏi Khá Trung bình Yếu 12A2 40 HS 16 23 1 0 12A3 41 HS 19 20 2 0 12D1 43 HS 20 23 0 0 12D3 40 HS 18 22 0 0 Tổng 164 73 44,5% 88 53,7% 3 1,8% 0
40