Thứ nhất, việc dạy học một số chủ đề giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức và kỹ năng cho học sinh cần vận dụng các PPDH- KTDH tích cực hiện nay để phát triển năng lực học sinh đòi hỏi phải tổ chức hoạt động học tập đa dạng, phong phú giúp học sinh tích cực và sáng tạo trong quá trình học. Ngoài ra hoạt động ấy phải được tổ chức ở trong lớp, ngoài lớp, trong trường, ngoài trường, ở nhà và cộng đồng, đặc biệt quan tâm đến hoạt động thực hành và ứng dụng kiến thức đã học vào cuộc sống sau này, chọn ngành chọn nghề.
Thứ hai, phải hình dung được tiến trình dạy học chủ đề giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức và kỹ năng cho học sinh để chuẩn bị trước cách xử lý các tình huống nhằm hướng dẫn, giúp đỡ các em trong quá trình hoàn thành sản phẩm. Giáo viên phải thường xuyên quan tâm, hỏi han, động viên, khuyến khích và điều chỉnh quá trình hoạt động nhóm của các em kịp thời.
49
Thứ ba, cần linh hoạt khi vận dụng tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể của đối tượng HS để phát huy tối đa khả năng tự học, tự vận dụng và liên hệ thực tiễn với các em một cách đơn giản nhưng hiệu quả.
Thứ tư, luôn có quá trình tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau của các em HS trong nhóm hoặc giữa các nhóm khi thực hiện các dự án học tập. Giáo viên luôn chú ý lắng nghe để tổng hợp ý kiến, kiến thức và cho điểm chính xác, khách quan.
Cuối cùng, khi áp dụng cần rút kinh nghiệm qua việc quan sát, ghi chép từng hoạt động của GV và HS để có kế hoạch cho hoạt động tiếp theo một cách hiệu quả.