Phần I : ĐẶT VẤN ĐỀ
2. nghĩa đề tài
Với việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm rèn luyện và phát triển kỹ năng sống cho học sinh trên địa bàn trường THPT Cờ Đỏ, chúng tôi nhận thấy hiệu quả mang lại rất cao, đặc biệt là với một trường miền núi như trường chúng tôi.
Thông qua các hoạt động NGLL học sinh đã mạnh dạn hơn, tự tin hơn, biết ứng phó với những tình huống khó khăn, biết giao tiếp và ứng xử. Đặc biệt là các em biết xác lập được mục tiêu cuộc đời… nghĩa là các em đã biết được ý nghĩa của việc học… Đó là điều mong mỏi lớn lao trong cuộc đời dạy học của giáo viên những trường miền núi nói riêng và tất cả giáo viên nói chung.
Hơn nữa, trong định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo là ưu tiên dạy học phát triển kỹ năng sống cho học sinh, vì vậy bên cạnh việc dạy học kiến thức thì HĐNGLL đóng vai trò hết sức quan trọng. Giáo dục là đào tạo con người phát triển toàn diện về cả trí thức, đạo đức lẫn sức khỏe, thẩm mỹ… Một người khỏe mạnh, phát triển đầy đủ không chỉ là một người giỏi về chuyên môn mà còn là một người có đạo đức, có quan niệm nhân sinh đúng đắn. Giáo dục một con người không chỉ dạy cho người ta biết những kiến thức tích lũy mà còn cần đào tạo để người ta có thể hình thành một nhân cách khỏe mạnh, phát triển được kỹ năng sống để ứng phó với những biến động phức tạp mà cuộc sống hiện đại đang đặt ra.
những áp lực căng thẳng của việc học tập kiến thức, rèn luyện và phát triển được kỹ năng sống cho các em mà còn giúp cho giáo viên xác định được tư tưởng đúng đắn, hiểu được giá trị lớn lao mà môn HĐNGLL mang lại. Từ đó bản thân mỗi giáo viên không ngừng học hỏi và bồi dưỡng nhằm đáp ứng được nhu cầu bức thiết của xã hội cũng như việc đổi mới chương trình giáo dục hiện nay.