II. PHẦN NỘI DUNG
5. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp
Bản thân tôi đã áp dụng những biện pháp trên ở tất cả các lớp đang giảng dạy. Thiết nghĩ, những kinh nghiệm trên có thể áp dụng cho hoạt động dạy học Ngữ văn nói chung, dạy học tác phẩm văn chương nói riêng với tất cả giáo viên giảng dạy Ngữ văn ở trường THPT
5. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp. giải pháp.
- Qua quá trình vận dụng những biện pháp trên trong việc giảng dạy, tôi nhận thấy bản thân tôi có trách nhiệm hơn đối với nhiệm vụ giảng dạy của mình, không ngừng nghiên cứu, tìm tòi, khơi dậy niềm sáng tạo để mỗi bài giảng có chất lượng hơn, kiến thức ngày càng được củng cố và mở rộng, tạo cho mình tâm lý thoải mái để chuyển tải nội dung kiến thức cho học sinh, kết hợp sử dụng linh hoạt và khai thác hiệu quả mục tiêu bài học. Cũng chính vì vậy, tôi thấy mình gần gũi với các em hơn, tạo môi trường giao tiếp thân thiện hòa nhã, tạo cho các em một niềm tin bằng chính sự cố gắng rèn luyện của bản thân.
- Đối với học sinh. Có thể nói, hầu hết các em rất thích giờ dạy của tôi, yêu thích bộ môn Ngữ văn. Các em có thái độ và động cơ học tập tốt hơn, có tâm thế hơn ở mỗi tiết học. Sự nhàm chán, uể oải, căng thẳng khi tiếp cận bài học cũng được phá vỡ, khả năng tiếp nhận và vận dụng kiến thức trong bài làm của mình có nhiều tiến bộ rõ rệt. Các em tự giác tìm hiểu kiến thức khi soạn bài. Học sinh không còn thụ động tiếp thu kiến thức mà đã có khả năng độc lập, sáng tạo, tư duy và mạnh dạn thảo luận để cùng nhau giải quyết vấn đề. Tinh thần học tập thoải mái, không khuôn mẫu, không gò bó, hướng học sinh tới được mục đích giảng dạy mới lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh.
- Nhờ việc áp dụng những biện pháp trên, chất lượng điểm trung bình trở lên của học sinh được tăng lên rõ rệt, thể hiện qua những số liệu thống kê như sau:
Năm học 2020 - 2021
Thời điểm khảo sát
Hình thức khảo sát
Chất lượng (điểm TB trở lên)
10A3 10A4 10A5
Cuối học kì I
Bài thi học kì
32/42 - 71,4% 24/35 - 68,5% 26/37 - 70,2%