PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ
PHẦN III : KẾT LUẬN
3.2. Đối với Nhà trường
Ban giám hiệu, chi ủy cần xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp để có những hỗ trợ thực chất, chỉ đạo kịp thời giúp Đoàn thanh niên triển khai các hoạt động phong trào hiệu quả. Nhà trường cần tiến hành thành lập một ban chuyên trách để thực hiện kế hoạch hỗ trợ, giám sát, đôn đốc các hoạt động phong trào đoàn. Cần trích nguồn kinh phí kịp thời hỗ trợ phát triển các chương trình, mô hình hoạt động trọng tâm.
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân trong quá trình triển khai thực hiện một số hoạt động phong trào đoàn tại trường THPT Nghi Lộc 2. Mặc dù đã rất cố gắng trong nghiên cứu, đúc rút, trình bày nhưng bản sáng kiến chắc chắn còn nhiều điểm phải bổ sung, góp ý. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của đồng nghiệp và hội đồng khoa học các cấp.
42
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Lịch sử Đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ chí Minh và phong trào Thanh niên Việt Nam (2010), NXB Thanh niên.
2. Văn Tùng (2010), Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức cách mạng cho đoàn
viên, thanh niên, NXB Thanh niên.
3. Trần Văn Trung (2010), Cẩm nang về kỹ năng nghiệp vụ hoạt động của Bí thư chi đoàn, NXB Chính trị Quốc gia.
4. Hướng dẫn chương trình rèn luyện Đoàn viên trong thời kỳ mới (2006),
NXB Thanh niên.
5. Công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh
(2012), NXB Trẻ.
6. Nguyễn Đăng Điệp (2013), Văn hóa đọc ở Việt Nam hiện nay, NXB Khoa học xã hội.
7. Hữu Đại – Vũ Tươi (2004), Luật thanh niên và kỹ năng cơ bản của cán bộ
Đoàn – Đội, NXB Thế giới.
8. Đại sứ văn hóa đọc, tổng hợp các bài thi đạt giải (2020), NXB Nghệ An.
9. Đỗ Ngọc Thống (2012), Xây dựng chương trình Giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực.Website:www.nico-paris.com
10. Nghị quyết số -29NQ/TW ngày 2013/11/4 Hội nghi Trung ương 8 khoá XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo.
11. Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục (2013) NXB GD Việt
43
PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1
1. Phiếu thăm dò việc xây dựng kế hoạch hoạt động phong trào đoàn đối với hoạt động giáo dục giáo viên THPT trong năm học 2020-2021 của các trường: THPT Nguyễn Duy Trinh, THPT Nghi Lộc 4, THPT Nghi Lộc 5.
PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Nhằm giúp học sinh phát triển các phẩm chất, kỹ năng, quý thầy/cô đã quan tâm đến việc phối hợp với Đoàn trường để tổ chức các hoạt động phong trào cho học sinh lớp mình chủ nhiệm chưa?
Vui lòng đánh dấu X vào ô lựa chọn
Nội dung thăm dò Đúng Sai Ý kiến khác
1. Chưa quan tâm 2. Quan tâm 3. Rất quan tâm
Xin chân thành cảm ơn các thầy/cô
1. Phiếu thăm dò học sinh ở những khối/ lớp trước và sau khi đã tham gia các hoạt động phong trào có sự đổi mới, sáng tạo trong thời gian dịch bệnh covid 19 bùng phát.
PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN HỌC SINH
Nhằm phát triển các phẩm chất, năng lực cho hs ở trường THPT, các em hãy cho biết mức độ hứng thú tham gia các hoạt động phong trào của mình?
Vui lòng đánh dấu X vào ô lựa chọn
Khối/ Lớp
MỨC ĐỘ HỨNG THÚ
THAM GIA HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO
Hứng thú Không hứng thú Ý kiến khác
44
PHỤ LỤC 2
Một số hình ảnh hoạt động phong trào đoàn tai trường THPT Nghi Lộc 2
Bức tranh đạt giải nhất của Chi đoàn 12A1 trong cuộc thi Vẽ tranh cổ vũ phòng chống Covid19
45
Các chi đoàn góp phế liệu gây quỹ xây dựng công trình thanh niên Đoàn trường tặng quà cho học sinh nghèo
46
Đoàn trường phối hợp với Công đoàn thực hiện
Chương trình “Bữa ăn tình nghĩa” cho bà con gặp khó khăn ở khu cách ly
Em Phạm Huyền Thanh, lớp 11A1 (người đứng thứ nhất từ trái sang) nhận giải Nhì cuộc thi Đại sứ văn hóa đọc cấp tỉnh lần thứ 3