- Competition mode: Chế độ thi đấu chọn các lựa chọn trả lời trắc nghiệm
3.2.4.1.2. TRÒ CHƠI “ĐỐI ĐÁP NHANH”
Sử dụng trò chơi khi dạyTiết PPCT 32 ở mục II. Tác hại của ma túy trong chủ đề “Tác hại của ma túy và trách nhiệm của học sinh trong phòng, chống ma túy”.
* Thiết kế trò chơi:
- Mục đích: Để HS tích cực tìm tòi; phát hiện kiến thức cần thiết về tác hại ma túy đối với bản thân người sử dụng, đối với kinh tế và đối với trật tự an toàn xã hội; HS chủ động tham gia vào bài học; phát triển các kĩ năng xử lí tình huống, mạnh dạn, tự tin trước đám đông, các năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, xử lí tình huống…
- Nội dung: Thuộc mục Mục II. Tác hại của tệ nạn ma túy của chủ đề “Tác hại của ma túy và trách nhiệm của học sinh trong phòng, chống ma túy” tiết 2.
- Chuẩn bị:
+ GV chuẩn bị phiếu học tập và in ra giấy A4, 12 bản cho các nhóm HS.
Phiếu học tập
Câu hỏi Đáp án
1. Ma túy được sử dụng dưới những hình thức nào?
2. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ tiêu hóa?
3. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ hô hấp?
4. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ tuần hoàn?
5. Ma túy gây ra những bệnh nào về da?
6. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho gan, thận (Cơ quan thải độc)?
7. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ thần kinh?
36
8. Khi nghiện ma túy toàn thân người nghiện sẽ sẽ xẩy ra tình trạng gì?
9. Bệnh tâm thần đặc biệt do nghiện ma túy gây ra có hội chứng gì?
10. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình?
11. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho nền kinh tế quốc dân?
12. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho trật tự, an toàn xã hội?
+ GV chuẩn bị đáp án trò chơi trên phần mềm PowerPoint. + HS chuẩn bị bút, vở, SGK.
Phiếu chấm điểm đội chơi:
Đội chơi:………… Lớp:...
STT TIÊU CHÍ ĐIỂM TỐI
ĐA
ĐIỂM ĐẠT ĐƯỢC ĐƯỢC
1 Số lượng thành viên tham gia trò chơi đầy đủ.
0,5
2
Tổ chức làm việc nhóm: phân công nhóm trưởng, thư kí, phân công công việc, kế
hoạch làm việc… 0,5
3 Các thành viên tham gia tích cực vào hoạt động nhóm.
0,5
4
Tạo không khí vui vẻ và hòa đồng giữa các thành viên trong nhóm.
0,5
5
Nhóm báo cáo:
+ Trình bày rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu. + Trả lời được các câu hỏi của GV, nhóm khác.
1,0
Nhóm không báo cáo:
+ Lắng nghe và chú ý các nhóm báo cáo. + Đưa ra được câu hỏi cho nhóm báo cáo,
37
GV.
6 Mức độ hoàn thành trò chơi. 6,0
7 Tổng 10
* Cách tiến hành tổ chức trò chơi:
- Chia lớp học làm 02 nhóm (Mỗi nhóm nửa lớp). Các nhóm bầu nhóm trưởng, thư ký của nhóm mình.
- GV giới thiệu tên trò chơi là “ĐỐI ĐÁP NHANH”
- GV hướng dẫn cách chơi:
GV phát cho mỗi nhóm 6 phiếu học tập, yêu cầu các nhóm thảo luận trong 6 phút.
Sau 6 phút, GV chọn ra ở mỗi dãy bàn học 1 HS để lập 2 đội chơi, đội A và đội B.
Yêu cầu 2 đội xếp thành hàng ngang theo đường lên xuống giữa lớp và quay mặt vào nhau.
Sau đó hai hàng cùng đếm số: Đội A: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Đội B: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Luật chơi: Mỗi em học sinh ở đội A sẽ nói câu hỏi, thì các em học sinh đội B sẽ trả lời với nội dung ngắn gọn, súc tích, cơ bản. Sau khi thực hiện xong 1 câu, GV đổi lại cho học sinh ở đội B hỏi, đội A trả lời. Và cứ tiếp tục cho đến hết bộ câu hỏi GV chuẩn bị. Trong quá trình các đội đối đáp nhau, thì mỗi đội sẽ cử thư ký của mình lên viết đáp án của đội mình lên tờ giấy Ao được giáo viên dán sẵn trên bảng.
- Tiến hành trò chơi.
- Nhận xét, rút kinh nghiệm và tổng kết trò chơi.
+ Hết thời gian GV cho các đội chơi tự đánh giá lẫn nhau, sau đó GV trình chiếu đáp án lên màn hình để đánh giá, kết luận nội dung bài học và cho điểm các đội chơi theo phiếu chấm điểm đội chơi.
+ Mỗi câu trả lời đúng ghi được 0,5 điểm.
Trong quá trình học sinh chơi, GV là người giám sát, theo dõi, ghi điểm. Đáp án trò chơi:
38
Câu hỏi Đáp án
1. Ma túy được sử dụng dưới những hình thức nào?
Hút, hít; tiêm, chích; uống, ngậm…
2. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ tiêu hóa?
Không muốn ăn, tiết dịch hệ tiêu hóa kém; buồn nôn, đau bung, đại tiện lúc lỏng, lúc táo.
3. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ hô hấp?
Viêm đường hô hấp trên và dưới.
4. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ tuần hoàn?
Rối loạn nhịp tim, huyết áp; xơ cứng mạch máu, nhiễm trùng máu, viêm tắc tĩnh mạch.
5. Ma túy gây ra những bệnh nào về da?
Rối loạn cảm giác trên da sinh ra các bệnh ghể lở hắc lào, viêm da do sợ tắm rửa.
6. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho gan, thận (Cơ quan thải độc)?
Làm cho gan, thận suy yếu dẫn đến áp xe gan, suy gan, viêm gan, suy thận. 7. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho
hệ thần kinh?
Gây kích thích hoặc ức chế từng phần ở bán cầu đại não.
8. Khi nghiện ma túy toàn thân người nghiện sẽ sẽ xẩy ra tình trạng gì?
Suy nhược cơ thể, gầy gò, xanh xao, mắt trắng, môi thâm, da tái xạm, đi xiêu vẹo, rối loạn nhịp sinh học, suy giảm sức lao động.
9. Bệnh tâm thần đặc biệt do nghiện ma túy gây ra có hội chứng gì?
Hội chứng loạn thần kinh sớm (Ảo giác, hoang tưởng, kích động) và hội chứng loạn thần kinh muộn (Rối loạn nhận thức, cảm xúc, tâm tính).
10. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình?
Tiêu tốn tài sản, sứt mẻ tình cảm, đổ vỡ hạnh phúc gia đình.
11. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho nền kinh tế quốc dân?
Tiêu tốn nguồn lực trong dân, tiêu tốn ngân sách nhà nước; suy giảm lực lượng lao động; đầu tư từ nước ngoài suy giảm.
12. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho trật tự, an toàn xã hội?
Làm gia tăng tội phạm, gây bất ổn an ninh trật tự, gây tâm lý hoang mang, bất bình trong nhân dân.
39
- GV hoàn thành việc cho điểm các đội chơi theo phiếu chấm điểm đội chơi và công bố đội chơi thắng cuộc, trao thưởng.
* Kinh nghiệm của bản thân sau khi tổ chức trò chơi này cho HS:
Chọn HS tham gia đội chơi ở từng dãy lớp một cách ngẫu nhiên để tránh sự ỷ lại, phát huy năng lực hợp tác nhóm.
Để sử dụng trò chơi này, GV phải linh hoạt trong quá trình tổ chức vì mỗi em có sự nhận thức khác nhau.
Sau khi trình chiếu đáp án trò chơi thì GV chỉ định HS bất kì rút ra nội dung kiến thức bài học và lấy điểm để tránh sự ỷ lại, trông chờ bạn khác.