1. Tác hại của ma tuý đối với bản thân người sử dụng:
+ Gây tổn hại cho sức khỏe: Cho đường tiêu hóa, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, cho da, Cơ quan thải độc.
+ Gây tổn hại về tinh thần: Gây hội chứng loạn thần kinh sớm (Ảo giác, hoang tưởng, kích động...) và loạn thần kinh muộn (Rối loạn nhận thức, cảm xúc tâm tính...)
68
GV phát cho mỗi nhóm 6 phiếu học tập, yêu cầu các nhóm thảo luận trong 6 phút.
Câu hỏi
1. Ma túy được sử dụng dưới những hình thức nào?
2. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ tiêu hóa?
3. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ hô hấp?
4. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ tuần hoàn?
5. Ma túy gây ra những bệnh nào về da?
6. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho gan, thận (Cơ quan thải độc)?
7. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho hệ thần kinh?
8. Khi nghiện ma tuy dẫn đến ngộ đọc ma túy mãn tính sẽ dẫn đến tình trạng gì cho cơ thể?
9. Bệnh tâm thần đặc biệt do nghiện ma túy gây ra có hội chứng gì?
10. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình? 11. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho nền kinh tế quốc dân?
12. Ma túy gây tổn hại như tế nào cho trật tự, an toàn xã hội?
Sau 6 phút, GV chọn ra ở mỗi dãy bàn học 1 HS để lập 2 đội chơi, đội A và đội B.
+ Gây tổn hại về kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình.
2. Tác hại của tệ nạn ma tuý đối với nền kinh tế kinh tế
Tiêu tốn nguồn lực trong dân, tiêu tốn ngân sách nhà nước; suy giảm lực lượng lao động; đầu tư từ nước ngoài suy giảm.
3. Tác hại của tệ nạn ma tuý đối với trật tự an toàn xã hội tự an toàn xã hội
Làm gia tăng các loại tội phạm, gây bất ổn an ninh trật tự, gây tâm lý hoang mang, bất bình trong nhân dân.
69
Yêu cầu 2 đội xếp thành hàng ngang theo đường lên xuống giữa lớp và quay mặt vào nhau.
Sau đó hai hàng cùng đếm số: Đội A: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Đội B: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Luật chơi: Mỗi em học sinh ở đội A sẽ nói câu hỏi, thì các em học sinh đội B sẽ trả lời với nội dung ngắn gọn, súc tích, cơ bản. Sau khi thực hiện xong 1 câu, GV đổi lại cho học sinh ở đội B hỏi, đội A trả lời. Và cứ tiếp tục cho đến hết bộ câu hỏi GV chuẩn bị. Trong quá trình các đội đối đáp nhau, thì mỗi đội sẽ cử thư ký của mình lên viết đáp án của đội mình lên tờ giấy Ao được giáo viên dán sẵn trên bảng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ Sau khi nghe GV phổ biến luật chơi, HS ở mỗi bàn thành một nhóm nhỏ, thảo luận và tìm ra câu trả lời cho 2 câu hỏi do nhóm trưởng của nhóm lớn phân chia.
+ GV quan sát, hướng dẫn khi HS cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
Sau 6 phút, GV chọn ra ở mỗi dãy bàn học 1 HS để lập 2 đội chơi, đội A và đội B.
Yêu cầu 2 đội xếp thành hàng ngang theo đường lên xuống giữa lớp và quay mặt vào nhau.
Tiến hành chơi: Mỗi em học sinh ở đội A sẽ nói câu hỏi, thì các em học sinh đội B sẽ trả lời với nội dung ngắn gọn, súc tích, cơ bản. Sau khi thực hiện xong 1 câu, GV đổi lại cho học sinh ở đội B hỏi, đội A trả lời. Và cứ tiếp tục cho đến hết bộ câu hỏi GV chuẩn bị. Trong quá trình các đội đối đáp nhau, thì mỗi đội
70
sẽ cử thư ký của mình lên viết đáp án của đội mình lên tờ giấy Ao được giáo viên dán sẵn trên bảng.
+ Sau khi trả lời xong 12 câu hỏi, HS mỗi đội sẽ nhận xét đánh giá câu trả lời của đội kia.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV đánh giá, chuẩn kiến thức, và cho điểm các đội chơi theo phiếu chấm điểm đội chơi và công bố đội chơi thắng cuộc, trao thưởng.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ GV giao cho. cho.
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV ứng dụng phần mềm Classpoint
dạng câu hỏi Image Upload (Cho phép người học tải và upload ảnh lên màn hình chiếu).
+ GV chia lớp thành 4 nhóm (3 bàn một nhóm).
+ GV yêu cầu các nhóm tóm tắt lại bằng sơ đồ tư duy trên tờ giấy A4 các nội dung sau:
Nhóm 1: Tác hại của ma túy đối với sức khỏe và tinh thần.
Nhóm 2: Tác hại của ma túy đối với kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình. Nhóm 3: Tác hại của tệ nạn ma tuý đối với nền kinh tế.
Nhóm 4: Tác hại của tệ nạn ma tuý đối với trật tự an toàn xã hội.
Slide (Sản phẩm của nhóm 1). Slide (Sản phẩm của nhóm 2). Slide (Sản phẩm của nhóm 3). Slide (Sản phẩm của nhóm 4).
71
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS ở mỗi nhóm, thảo luận và tìm ra câu trả lời. Sau 5 phút các nhóm trưởng chụm ảnh sản phẩm mình vào điện thoại có kết nối mạng internet. Học sinh truy cập vào link Classpoint.app/join sau đó dùng mã lớp (Class code) ở góc trên bên phải do giáo viên cung cấp nhập vào phần Class Code > Nhập tên của nhóm vào phần Your Name > Nhấn Join.
+ HS upload ảnh vừa chụp sản phẩm của mình lên bài giảng Powerpoint. - GV quan sát, hướng dẫn khi HS cần
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- GV trình chiếu ảnh sản phẩm của từng nhóm lên màn hình.
- Các nhóm khác có thể đánh giá sản phẩm của nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định
72
BÀI 7: TÁC HẠI CỦA MA TUÝ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG PHÒNG, CHỐNG MA TUÝ TRONG PHÒNG, CHỐNG MA TUÝ
(4 tiết)
TIẾT 3: III. NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN NGHIỆN MA TÚY VÀ DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HỌC SINH NGHIỆN MA TÚY NHẬN BIẾT HỌC SINH NGHIỆN MA TÚY